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教育改革和社会改革是我们时代所需要的，其必须建立在对未被了解的人的科学研究的基础上。
有必要去研究儿童，因为儿童对成人有着很大的影响。因此，要想充分地研究人类的生活，我们必须从人类起源的研究开始，也就是说从儿童的研究开始。
今天，如果不了解儿童生命知识的贡献，那么，研究医学、哲学或社会学的任何一个分支要想取得成果已经是不可能的。对儿童生命知识的研究，远比有关生物进化的胚胎学重要得多。……在儿童的心理中，我们也许可以发现人类进步的秘密，也许还可以引导人类进入一种新的文明。
在发展的进程中，每一件事情都经过一个复杂的演化过程。人也是如此，五岁时已成为一个有心智的人，但在这之前肯定经过了一个建构的进化过程。
我们必须承认，这一领域迄今为止还没有被探究。在我们现代的科学知识中，还存在着一种真空状态，一个没有被探究的范围，一个未被了解的因素——这种真空领域涉及人的个性形成的过程。
对于儿童来说，必需的是观察，而不是分析；然而，这种观察必须从一种心理角度来进行，目的是发现儿童在与成人和社会环境相处时所遭受的冲突。……这种观察并不包括探究心理疾病这样的艰难任务，而是了解正在进入儿童心理生活中的广阔展开的人类生活现实。因为实际问题包括人从诞生时就开始发展的整个人生。
我们进行了南极探险，一个充满惊奇和资源丰富的南极大陆出现在我们心中的地平线上。它的奇观，它的暖水湖，它的种类繁多的生物，这一切的存在都是确信无疑的，并被展现出来。
但是，要看到这些现实，那就应该克服一些障碍，应该穿过非常严重的冰架，应该冒着与我们不同的一种严寒的气候！这同样适用于人的生命的极地——幼儿期。
形成了一个科学地研究儿童的新领域。它与心理分析类似，但又不相同。它所关注的是正常的人而不是病态的人，它力求帮助儿童的心理发展和关注正常儿童的教育。所以，其目的在于促进人们对至今尚未知的儿童心理活动的了解，同时唤醒成人关爱儿童的意识，并使他们认识到对儿童的错误态度源于他们自己的潜意识。
确实，一种发现必须包括一些新的东西。对那些具有勇气去这样做的人来说，这个新奇的要素就是一扇打开的门。那是一扇接近迄今为止还没有被探究过的领域的门。
所以，它是一扇奇异的和令人惊讶的门，应该激发起人们的想象。实际上，从逻辑上讲，那些具有很高的文化修养的人应该成为这些领域的探究者。
尽管可以通过心理学和教育去观察与研究儿童，但成人仍然不了解儿童。因此，我们必须以牺牲的精神和满怀的激情去探究儿童，就像那些人远涉重洋、翻山越岭去寻找隐藏的黄金一样。这就是那些企图寻觅隐藏在儿童心灵深处的秘密的成人必须做的事情。这就是所有的人，不管是什么国家、民族和社会地位的人，都必须共同去做的事情……