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我们希望唤醒教育者内心对大自然现象的兴趣，从而在一定程度上热爱大自然。他将理解一个人去准备一种对实验的严肃认真的态度，并将从实验中期待一种新的发现。
沿着一条独特的道路去考虑一个关于人类建构自身的广泛运动是可能的。其主要目的是帮助人保持均衡发展和心理健康，以及在外部世界的现有条件下确立一个可靠的方向。这个运动并不限于任何一个国家，也不限于任何特别的政治倾向，因为它的目的在于简明地认识到人的价值……
在如此具有巨大重要性的时刻，所有能够作出任何贡献的人甚至只有一种尝试，尽管并不总是成功的，但应该受到人类和整个文明世界的尊重。……他们仍然具有一种重要的价值，因为那种曾激励他们的真理为正在思考的人们开启了大门。……不用多说，这样的尝试是不成熟的，它源于人们还不理解仍处在发展过程中的新科学。然而，每一项伟大事业都产生于不断的失败和不完美的成功之中。
问题并不是把人从一些镣铐中解脱出来，而是去重建，这种重建要求对“人的精神科学”进行详尽的阐述。它是一个需要耐心的工作、一种需要建立在研究基础上的实践，成千上万的人为这个目的而作出的努力肯定会极大地有助于实现它。
也许“儿童之家”会开设一个心理实验室，那将会给我们带来更多的真理，比迄今为止已发现的要多得多。因为心理学研究的基本因素，尤其是在心理发生领域，思想的起源和发展必须是在思想能够自由发展的正常条件下进行。
学校的变革必须与教师的准备是同步进行的。因为如果我们要使教师成为一个观察者，熟悉那些实验方法，那么，我们必须使她在学校里进行观察和实验。