下载掌阅APP，畅读海量书库
立即打开
儿童个性的自发表现会受到压抑，直到他们如同行尸走肉一般。在这样一所学校里，儿童就像被钉住翅膀的蝴蝶一样，被固定在他们的座位上和课桌旁，张开着他们所获得的枯燥无味的和没有意义的知识翅膀，但这种翅膀已经没有什么用处。
家庭和社会把他们的儿童交给了一个权威机构。……从此以后，那些娇弱的和焦虑的儿童长年累月整天都极度痛苦地与那些木制课桌椅捆绑在一起。在严厉的看管下，儿童的手脚不能移动，就像基督耶稣的身体被永远地钉在十字架上一样。他们倚靠在课桌旁，两只小脚并在一起保持不动，两只小手也合在一起保持不动。当儿童自己渴望获得真理和知识的时候，教师却把她自己的思想强制灌输到儿童的心灵中，儿童顺从地低下自己的小脑袋，好像蒺藜把他们的头刺出血一样。
我们发现，我们教室里的儿童正在不卫生的条件下进行学习，这妨碍了他们的正常发育，甚至他们的脊柱也发生了变形。面对这种糟糕的情况，我们作出的反应却是一种矫形的板凳。这几乎就像我们给矿工提供腹带，或给饥饿的工人提供砒霜一样。
在我们确定一种真正的方法之前，那些开办学校的教师提出的陈旧的和流行的观点几乎无休止地重复着，它们基本上是相同的。在所有明智的和慈爱的父母关注的幸福儿童的生活中，几乎都可以发现相似的事情和相似的困难。
尽管教育已被承认是提升人类素质的方法之一，但是，教育仍然被认为仅仅是一种智力的教育。因此，人们仍然按照陈旧的方法训练学生，从不试图采取任何富有活力和积极的新举措。
儿童的痛苦不仅是身体上的，而且是精神上的。儿童的学习是强制的学习，导致了他们的沉闷、恐惧、厌倦和精力耗竭。他们变得懒散、沮丧、忧郁、染有恶习、缺乏自信，没有任何童年的欢乐。多么不幸的儿童！多么受压抑的儿童！
事实上，我们还没有认识到，真正成为社会负担的是我们正在忽视人的创造力，正在粗暴地对待自然本身给予每一个儿童的财富。然而，这些正是能够把整个世界带向一个更高水平的道德价值和智力价值的源泉。
从根本上说，在现代儿童教育的这种进步中，我们还没有使自己摆脱那种偏见，即否定儿童的心理表现和精神需要的偏见，因而使我们仅仅把儿童考虑为可爱的植物，应该得到关爱、安抚和使之处在运动中。一位好母亲或一位好教师在今天能够给予儿童的教育……就是劝告他们不要触碰花朵、不要踩踏草地等。
我们所有人都知道那个令人惋惜的故事。儿童被宣判为无期徒刑，因为对他作为一个儿童的整个生活来说，他被送进了监狱。他被监禁在空空的小房间里，一直坐在木凳上，处在一个暴君的统治之下。这个暴君认为，儿童应该像他希望的那样去思考，学习他希望他学习的东西，做他希望他做的事情。儿童那娇嫩的手被迫去书写。他那充满想象力的心灵必须集中在字母表上的那些枯燥无味的符号上……
我们坚持认为，幼儿应该有“服从的美德”。按照我们接受的偏见，这种美德是幼儿专有的，因而应该称为“幼儿美德”。然而，我们却未能认识到，我们之所以对这种美德进行如此着重的强调，只是因为我们要迫使儿童将它付诸实践时会遇到最大的困难。
太多的偏见和太多的既得利益堆积在有关儿童的问题上。……在每一个人的眼中，儿童是一无所有的生物，仅仅是适宜用玩耍、睡觉以及“童话故事”打发时间。这样的儿童进行认真的心智工作看起来是开玩笑的……因此，一种以科学名义的墓碑已摆放在我们的实验上面。
有些人不懂得儿童的心理，自以为他们是在帮助儿童，其实是把儿童从人生的道路上往后推。面对这些人的行为，儿童表现出自己是反抗者、革命者和叛逆者。因此，即使热爱儿童的成人，也在儿童的脖子周围铆上另一块诬陷之牌，把儿童捍卫受到干扰的生活混同为儿童所特有的天生的顽皮。
我们今天所做的一切都是人为地使人成为偏离的和没有活力的人，他们容易患有心理疾病，不断地需要别人的照顾，以免滑向只要跌倒就会成为社会弃儿的边缘。现今正在发生的情况确实是一种对人类叛逆的罪恶，它通过对每个人所产生的影响使我们趋于毁灭。