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《孙子兵法》说：“知己知彼，百战不殆。”作为初中生的老师、家长，不但需要了解环境，也需要更深入、更准确地了解孩子，这样才能使孩子健康地成长起来。
怎样才能了解学生的生理、心理特点呢？仅仅靠自己的观察还不够。国内外很多生理学家、心理学家、教育学家对初中生作过研究，许多教师、家长积累了丰富的经验，不少成人对自己的成长过程也有深刻的体会。我们把他们的看法综合起来，认为初中生有七大特点。
（1）身体发育的第二加速期；
（2）性萌动开始；
（3）思维从具体形象转变为经验型的抽象思维；
（4）情感、意志品质从不成熟走向成熟；
（5）自我意识出现质的飞跃；
（6）人际交往对象的重点转向同龄人；
（7）进入人生价值探索期。
在这七个特点之中，越是前面的越是处在基础地位，为后面的提供了发生、发展的条件。身体的发育，为性成熟、思维的发展提供了基础条件；思维的发展又为自我意识的质变作了重要的准备；自我意识的出现，又必然引向对自我价值的追求。
这七个特点，从发展的重要性、统领性角度看，越是后面的越突出。这种辩证关系是初中生，尤其是教师、家长应该认真理解和努力掌握的。
身体发育放在第一部分，是因为身体发育太重要了，它是孩子成长的基础。忽视身体健康，我们将会受到严厉的惩罚，且身体的损失往往无法挽回。教育家苏霍姆林斯基一再呼吁：“健康，健康，再健康。我不怕一再重复：对健康的关注——这是教育工作者首要的工作。”他还说：“经验告诉我们，约有85%不及格学生学业落后的主要原因是健康状况不够好，身体有某种不适或疾病。……多年观察表明，所谓的头脑迟钝，在多数情况下是由于连孩子自己也感觉不到的周身不适所致，而并非大脑半球皮质细胞有什么生理变化或功能不正常。”
孩子在一岁的时候处于生长的第一加速期，十一二岁的时候，开始进入第二加速期。“从生理发展的角度我们能够发现，初中生在10～11岁至14～15岁（男孩有时到16岁）的阶段，有一个迅猛的飞跃。首先是身体的迅速增高……”
第二加速期的特点主要有身高、体重增长快，动作不协调。