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你与孩子度过了一个“相看两厌”的假期，终于盼来了新学期开学的时刻。这时的你在看到班主任时，是不是感到格外亲切？你一定有很多话想要跟他说说，关于孩子的习惯、学习、存在的问题，以及新学期的期望……
老师，我们家孩子放假就知道玩，作业不好好做，怎么说也不听，气死我们了。老师，您好好收拾她……
1.当着孩子的面告状会伤害孩子的自尊心，影响孩子与老师、家长的关系。
2.情绪化表达不仅会影响班主任对孩子出现问题的准确判断，也会让老师无法给出具体且有针对性的建议。
老师，暑假里我们根据您给的建议，让孩子劳逸结合，定期练字、看书。但是她的写作能力还是不太好，我们不知道该怎么办了。您能否在方便的时候给我一些指导？
这样的沟通礼貌且诚恳，同时表明了孩子的具体问题，以及希望获得指导的意愿，班主任会对孩子更上心，主动提出更多对孩子有帮助的指导。
开学这段时间，恰恰是家长不能懈怠的时候。从轻松自由的假期回到规律的学习生活，很多孩子会无法立即适应这种转变。这时，家长跟班主任的有效沟通，能帮助孩子尽快从假期状态走出来，进入正常的学习节奏。
开学季是班主任最忙的时候，所以此时跟班主任沟通，一定要言简意赅，说清楚孩子在假期取得的进步，让班主任感受到家长对孩子教育的尽心尽责。务必如实讲述，不要夸大其词，因为有经验的班主任只要看看孩子的表现，就知道家长是否说谎了。
对于孩子的不足之处，家长不应回避，如果需要班主任的帮助，应直接提出。但要记住，重点关注孩子的一个问题，并倾听班主任的意见，表达家长配合班主任教育孩子的决心。
如果孩子在开学阶段表现出严重的“开学综合征”，建议单独约班主任深入交流，共同商讨一个能有效帮助孩子的方法。班主任是很愿意提供力所能及的帮助的。
与班主任交流时，尽量避开孩子，尤其是讨论孩子的缺点时。
家长可以根据与班主任的熟悉程度，灵活选择沟通方式，比如面谈、电话等。
不要一次性向班主任反映孩子太多问题，选择最严重的问题进行交流。
交流前，要先确认班主任是否有时间；交流结束后，不要忘记向班主任表达感谢。