前言

高中数学教育既是对知识的整合，也是科学与人文精神的传承。数学教学既可以传授知识和培养能力，也是一种有着重大意义的文化。近年来，许多学生对数学产生了厌倦和畏惧心理，这是由于部分数学教师习惯于传统教学方法，限制了学生创造性思维的发展。要改变这种状况，教师必须基于核心素养的理念，从教学方法上做起，帮助学生养成正确的学习方法和思维模式，提升学生的学习兴趣和能力。本书以高中数学核心素养为切入点，对各种教学方法的运用及其效果进行了论述，以期对高中数学教师和学生提供借鉴作用，为当前高中数学教育的发展做出贡献。

本书在撰写过程中，得到了同仁的大力支持，书中参考并借鉴了多位学者关于核心素养与高中数学教育方面的专著、论文以及部分学者的研究成果，在此表示感谢。

由于作者水平有限，加上时间仓促，书中的疏漏和不足在所难免，恳请各位学者及读者提出宝贵的意见和建议，以便今后修改完善。

作者
2022年11月 rC0fFrt3c1UKMZw+SWHVAqJyKxeGdPl7kbniPQ0xrp62nw/JNZDuWJwfyNRLeVbB