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随着新媒体视频行业政策的完善、互联网信息技术的飞速发展以及网络基础设施建设的日益完善，新媒体视频行业近年来呈现强劲的发展势头，新媒体视频平台的原创自制内容也呈现出多样化的发展趋势。同时，新媒体视频广告产业也实现快速发展，从侧面反映出新媒体视频用户数量的快速增加和用户黏性的不断提高。
新媒体视频行业的快速发展，对新媒体视频策划、拍摄、剪辑等人才的需求也不断加大。为了更好地帮助相关专业培养人才和满足行业需求，编者特意编写了本书。
（1）内容新颖，注重应用。 本书紧跟时代潮流，涵盖了新媒体视频的各个方面，内容新颖，注重实用，并充分考虑相关课程的要求与教学特点，以实用为准则，在简要而准确地介绍概念和理论的基础上，重点讲解行之有效的新媒体视频拍摄与剪辑方法，着重培养读者的实际应用能力。
（2）案例驱动，学以致用。 本书提供充足的、与新媒体视频制作相关的教学案例，力求通过对案例的介绍激发读者的学习兴趣，引导读者进一步深入思考，提高解决问题的能力。
（3）体例丰富，解疑指导。 本书体例丰富、内容全面，各章除了基本的学习目标和课前思考外，还通过课堂练习和章节实训帮助读者快速巩固所学知识。除第8章与第9章，其余各章末尾还设置了“思考与练习”模块，帮助读者深化理解。
（4）立德树人，素养教学。 本书全面贯彻党的二十大精神，从教学内容设计入手，坚持把立德树人作为中心环节，以培养读者的综合素养为根本目标，实现理论讲解与素养教学的深度结合，以提高读者的素养水平。
（5）AIGC工具赋能，贴近前沿。 本书充分发挥新质生产力赋能教学的优势，在教学中融入AIGC工具辅助视频编辑的相关内容，全方位提升读者的实战技能。
为了方便教学，编者特意为使用本书的教师提供了丰富的教学资源，精心制作了教学大纲、电子教案、PPT课件、案例素材、实训资源、课后习题答案、题库及试卷系统、AIGC教学资源库、AIGC辅助视频编辑手册等教学资源，教学资源名称及数量如表1所示。用书教师如有需要，请登录人邮教育社区（www.ryjiaoyu.com）搜索书名获取相关教学资源。需要注意的是，本书正文所有素材均来源于教学资源中的案例素材。
表1 教学资源名称及数量
本书作为教材使用时，课堂教学建议安排24学时，各章主要内容及学时安排如表2所示，用书教师可根据实际情况进行调整。
表2 各章主要内容及学时安排
续表
为了帮助读者更好地使用本书，编者精心录制了配套的微课视频。读者扫描书中二维码即可观看微课视频，微课视频名称及页码如表3所示。
表3 微课视频名称及页码
本书由郑州大学新闻与传播学院秦静担任主编，由白美娇、刘欣宇、张莹担任副主编。
尽管编者在编写本书的过程中精益求精，但由于水平有限，书中难免存在疏漏和不妥之处，敬请广大读者批评指正。
编者
2025年6月