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摘要： “珠江模式”把广播主持人推向了前台，带来了地位、话语权利、主持风格和全面素质的转型；“融媒体模式”则把主持人推向节目核心，引起了职业角色、信息诠释、意见领袖和以主持人为核心的节目的变化。本文探讨以上两种模式带给广播主持人的转型方向。
关键词： 主持人；珠江模式；融媒体模式；全面素养
改革开放创造出了蜚声中外的两个“珠江模式”，一个是珠江三角洲地区借助地缘优势发展“三来一补”，引进外资和发展外向型经济的经济“珠江模式”；另一个是广东电台珠江经济广播“以主持人直播，听众通过热线电话直接参与节目，大版块内容组合，全天滚动式新闻”为核心创意的广播“珠江模式”。在数字技术推动下，广播实现了融媒体，本文称作“融媒体模式”，并探讨广播节目主持人在“珠江模式”和“融媒体模式”下的转型方向。
从广播发展史看，早期广播的“主持人”形象说法就是读报纸，时称“播音员”其实很准确。追溯到 1893年，匈牙利人西奥多·普斯卡在布达佩斯连接700多条电话线定时进行的新闻广播，被称为“电话报纸”，是世界上最早的有线广播新闻；1910年，美国人李·德·福斯特用他此前发明的三极管广播播送报纸新闻，是世界上最早的无线广播新闻；伟大导师列宁也把广播新闻称作“不要纸张，不要电线的报纸”。1986年 12月 15日凌晨 5时珠江经济广播电台开播前，广播电台新闻节目基本模式也是“读报纸”式的，原原本本，一板一眼，很难说是在“主持”或“播讲”。
“珠江模式”的核心是采用主持人制，一改传统节目的编排结构，全天节目被分为八大版块，全部由主持人组织、串联、引导、沟通、交流、传达和吸引，使之由原先的“播音员”成为真正现代意义的“主持人”。这种标志广播与报纸“决裂”的划时代意义的嬗变，在广播界乃至整个传媒界产生了“链式反应”，迫使广播节目和其他媒体主持人进行转型。
广播电台由党和政府出资开办，是传播主流意识形态的重要媒体，长期以来出现在广播终端的播音员，天然带有官方、媒体色彩。“珠江模式”的重要特点之一是开启主持人直播，变俯视听众为平视听众，变“播新闻”为“说新闻”，特别是经济、服务等节目广播采用热线电话连接，主持人与听众对话直播，变我说你听为相互倾听，变单向传播为双向传播，这种直播在保留大众传播速度快、范围广、影响大，形象生动，真实可信等特点的同时，融入了人际传播、双向交流、亲近受众、互传情感等特征。主持人作为广播媒体向大众传播的中介人物，是广播节目中最具亲和力的传播者，他以朋友的身份、与听众平等的地位，以个性化的视角和个性化的叙述方式进行热情化传播，使传播更具人情味和吸引力，传播影响力的增强可想而知，“珠江模式”引起传播界的强烈反响是有道理的。
有人把“珠江模式”解读为“给予台面人物更多的主动权”是有道理的。过去出现在广播终端的是播音员，只负责把文字符号转换成声音符号，给什么播什么。“珠江模式”突破了原来各个环节的机械分工，主持人和大版块节目架构的结合，形成了大时段节目的整体性，同时贯穿“提纲加资料”活泼的播讲方式，主持人进录制间只带着播出提纲和几张光盘就能在话筒前“聊”起来。这就给了主持人较大的话语权和创作空间，使其能够自主发挥，这和 20世纪 50年代的播音员有着本质的区别。当然，这种“主动权”是有边界的，如播送党和政府重大政策法律方面的新闻、上级传媒机构通稿等，主持人不需要带着自己的观点和看法，只是将信息宣传给群众；除此以外，“珠江模式”下的主持人往往会参与节目的每个流程，主导节目的走向，成为“无冕之王”。
长期以来，广播语音播报是以吐字规范、归音准确、字正腔圆、语音纯正标准化为目标的。在社会主义市场经济文化繁荣的背景下，社会从某种意义上说是进入了一个崇尚个性的时代，听众喜欢有底蕴、有思想、棱角分明的主持人。随着“珠江模式”给主持人的“放权”，根据节目连接、解说需求，主持人的播报量增多，从人格出发而表现出来的创作个性也得到淋漓尽致的发挥，其价值取向、道德观念、文化底蕴、情感倾向、思维方式、表达特点、语言习惯、兴趣爱好、审美情趣、脾气禀性等鲜明的个性特征均体现其中；各种高亢、低沉、富有磁性、张扬甚至带有浓厚方言尾音的本色语调，幽默、智慧、平和、诙谐甚至“有缺陷”的主持个性播报，以个性化视角和个性化叙述方式进行传播，赋予节目以鲜明特色，反而对听众更具有新鲜感和吸引力。由此形成的品牌主持人、品牌主持人栏目成为当时的热词，延续至今。这种转型，也可以理解为不同的主持人以不同的主持特长、技巧来展示个人魅力。
“珠江模式”推出的主持人集采、编、播、控于一身，突破了原来播音员只“念稿子”的机械分工，主持人和大版块节目架构的结合形成了大时段节目的整体性，同时贯穿“提纲加资料”活泼的播讲方式，主持人既参与采编，又要在话筒前即兴生成口语。“珠江模式”推广中的很长一段时间里，国内对主持人的评价标准甚至是：如果不是采、编、播、控合一，就不能称自己为主持人，这就对其业务素质有了更高的要求。
进入 21世纪以来，数字技术渗透到媒体行业各个方面。作为传统媒体的广播进行“新媒体化”改造，成为“融媒体”的组成部分，从而突破广播声音传播的单一性，使得广播的内容资源可以以文本、图片、数据、音频、视频等多种形式呈现，广播机构会越来越融媒体化，客观上要求广播主持人成为跨界“达人”并出现以下四个变化。
“珠江模式”实行采、编、播一体，实现了播音员到主持人的转型；融媒体不是独立的实体媒体，而是把广播、电视、互联网的优势互为整合、互为利用，实现功能、手段、价值全面提升的一种“资源通融、内容兼容、宣传互融、利益共融”运作模式。“融媒体模式”下，数字技术赋予广播节目存储和下载功能，突破了传统广播在线收听的线性传输特性和区域局限，改变了“我说你听”，其信息可以和报纸、广播App、手机终端、知乎、微信公众号等融为一体进行共享和传播，广播主持人职业角色又向“媒体人”变化，融合策划人、播音员、主持人、编导、记者、制作人等于一身。如，一次采访，主持人既是广播记者，也是报刊文字记者，同时还承担视频录制者、微博信息采集者等角色，信息成果可以在多种载体传播；采访或制作的可能是新闻节目，也可能是法治节目，或者文教、生活服务节目等，相比于过去，主持人扮演多重职业角色。
在手机成为普遍传播终端的自媒体时代，广播受众主动性显著增强，不仅对各种传媒的信息具有很大的选择性，而且对信息也有较强的深度了解欲望，不仅想知道发生了什么，也想要了解缘何发生以及发生之后的连锁报道等。广播主持人负有正确引导舆论的职责，比如播报新闻就是传播党和政府大政方针与主流价值观，但无论“珠江模式”还是“融媒体模式”下的广播主持人，播报新闻及其他信息已不是表面性与浅层性诵读，而是在充分理解、领悟前提下，以信息发布者和深度解读者的双重身份进行的，是在对信息进行基本陈述的基础上，对信息产生背景、深层原因进行纵向横向的个性化诠释，给听众最大限度的信息量和全新观点以及思考视角，为播报信息赋值，这其实相当于“二次创作”。这要求广播主持人必须认真学习相关专业知识，具有独立思考和分析问题的能力，从同样的资讯当中解读出不同的见解，语言表达精准无误的同时又具有内容的深度与广度，从根本上提高节目水准和受众关注度。
新媒体时代，伴随着数字技术、移动通信技术的发展，越来越多的用户参与到新闻生产、传播过程中，网络用户不但是信息的消费者，还是信息的生产者，广播主持人更不消说。美国社会学家拉扎斯菲尔德著名的“两级传播”理论认为，观念总是先从广播和报刊传向“意见领袖”，然后再由这些人传到人口中不那么活跃的部分。“珠江模式”和“融媒体模式”下广播主持人是首先或较多接触大众传媒信息的人，在普及信息、分享观点上具有权威的话语权，并且依靠传统媒体的优势，能将经过自己再加工的信息传播给其他人，“关口前移”，成为信息的重要生成者，反映广大群众意见建议，为受众答疑解惑，理所当然成为意见领袖最佳人选，从而加快了广播内容传播速度并扩大了影响。
融媒体模式下广播主持人意见领袖的功能至少有以下几方面：一是在海量的社会、传媒、网络信息中，以自己的专业学识和独特视角，为如坠烟海不知所措的受众筛选、推荐、串联、传递信息；二是依靠自己的信息资源占有优势、专业判断力和公信力，做听众的朋友，引导他们了解党和政府的政策法律，知晓国际国内和社会重大新闻事件，为他们的投资、生活、情感等方面答疑解惑，提供咨询，了解和引导舆情，做众望所归的“意见领袖”。
如果说“珠江模式”是播音员到主持人的变化，“融媒体模式”则是“节目主持人”到“主持人节目”的变化。这里的主持人不再是简单的节目串联人和报幕员，而是一个节目或栏目的灵魂。“融媒体模式”下，主持人品牌化、节目品牌化、栏目品牌化势如席卷，“耳熟”“脸熟”的主持人会给节目带来旺盛的人气，造就受众认同和推崇品牌节目，反过来又成就了一批品牌主持人，互为因果。
再如果说“珠江模式”是把主持人推向了前台，“融媒体模式”则是把主持人推向节目核心。主持人作为节目核心，自始至终贯穿节目全过程。节目的构思、策划到现场运作，都是围绕主持人展开的，有的节目甚至是根据主持人禀赋、个性和能力量身定制的，凸显其个性形象和主持风格。主持人虽然是个体的自然人，却是媒体机构的人格化，他们表现的其实是媒体的风格和价值取向。
广播媒体与生俱来的缺陷是声音传播下主持人“闻声不见人”，说“珠江模式”使他们走向前台其实是虚拟的；而“融媒体模式”使广播新媒体化了，成为集声、影、文字，全方位、全过程的全要素信息传播媒体，受众既听“妙语如珠”，又睹“微笑如蜜”，这就对主持人素养提出了更新更高的要求。择其要者，有以下三方面：
一是知识储备。主持人是一个比较特殊的职业，不仅要外貌出众，伶牙俐齿，更要殖学有根，腹笥丰厚，有较高文化素养。许多主持人感慨，仅仅有播音主持专业必备的知识是无法“以不变应万变”的，面对万千受众千姿百态的需求，知识结构必须由“纵向单一型”向“横向复合型”转变，应当涉猎经济、法律、文学、艺术、中外历史、媒体技术以及所主持节目（栏目）涉及领域的专业常识，这是节目质量和主持人影响力的深层底蕴。
二是深耕专业。节目主持专业属于艺术类学科，是一门艺术，所以首先要提升主持艺术，才能提升主持人魅力和影响力，特别注意提高现场把握能力，厘清主持人与受访者的关系、与节目（栏目）的关系，驾驭好节目。再如，较高的新闻敏感度、采访能力、沟通能力、写作能力等，都是主持人的看家本领和职业要求。再比如融媒体环境下采编播设备的“十八般兵器”，主持人都应当有所了解，这不是要代替专业技术人员，而是要懂得且会操作。
三是创新能力。系统论原理告诉我们，一个系统是否有效率，首先取决于系统的构造，其次才是要素的状态。任何节目金牌和主持人光环都是变动不居的，只有创新才能长盛不衰、永葆青春。对广播节目和主持人来说，节目的结构创新非常重要，“珠江模式”的经验就在于采用结构的优化，“以新闻、信息为骨架，以大时段（大版块节目）为肌体”进行结构调整从而获得成功。对主持人而言，在节目主持中通过编串，不断调整栏目或节目的话题、资料、背景音乐、兴奋点等，也是结构调整，让人耳目一新，如此坚持下去，本身就是一种创新思维和模式。
［1］吴红雨：《节目主持通论》，杭州：浙江大学出版社，2008年。
［2］陆锡初：《中国主持人节目学》，北京：中国广播电视出版社，2014年。
［3］王佳一：《广播直播主持艺术》，北京：华夏出版社，2011年。
［4］吴郁：《主持人的语言艺术》，北京：北京广播学院出版社，1999年。
［5］曹茹、赵婧怡、赵阳：《变与不变：“媒体转型人”考察——基于访谈、Nvivo的质性分析》，《传媒》2021年第 6期。
（作者单位：西安工程大学新媒体艺术学院）