序

21 世纪以来的20多年，世界范围内基础汉语教学的规模不断扩大，中高级汉语学习者的占比也水涨船高。与此同时，来华学习各类专业的学历生数量快速增长，已占到在华国际生的半壁江山，且增势不减。高端汉语教学课程设置与教材编写研究已成为新时代对外汉语教学学科建设的重点，大力加强包括学术汉语在内的高端汉语教学理论与实践的研究，既是学科发展的需要，更是满足来华国际生汉语学习和应用的需要。在此背景下，近年来，业界一些学者在学术汉语教学与研究中做出了可喜的贡献，高增霞副教授就是其中的代表。

高老师多年从事留学生汉语言专业本科生和相关专业硕博研究生“文献阅读与写作”“高级写作”等课程教学，积累了丰富的教学经验，近年来发表《论学术汉语在对外汉语教学中的重要性》（2016）、《学术汉语写作教材建设刍议》（2018）、《留学生研究生汉语学术论文写作需求及能力调查》（2020）等多篇学术汉语研究成果，出版《高级汉语写作：论文写作》（2019）教材。其中，《论学术汉语在对外汉语教学中的重要性》因具有前沿性和前瞻性、针对性和导向性价值，而被选入赵金铭先生总主编的“商务馆对外汉语教学专题研究书系”第二辑，即《汉语作为第二语言教学的学科理论研究》第四章“学科理论问题研究：新视角与新进展”中（商务印书馆，2019）。可以说，高老师在学术汉语教学与研究方面已然走在了前面。然而，高老师并没有止步于现有的研究成果，她本人或合作或指导研究生对学术汉语进行了更加广泛和深入的研究。《学术汉语写作及教材研究》《汉语学术语篇及教学研究》两部专著，就是近年来高老师和她的研究生团队在学术汉语研究方面的最新成果。

《学术汉语写作及教材研究》一书，重在探讨学术汉语写作教材“怎么编”的问题。书中对学术汉语的概念进行了界定和阐释，并论述了学术汉语在专门用途汉语教学体系中的重要地位，强调了加强学术汉语写作教学研究的重要性，为学术汉语的进一步研究奠定了基础、展示了空间。书中重点对来华国际生学术汉语学习需求和写作能力进行了广泛的调查和研究，如论文写作中遇到的困难和出现的问题、论证语篇中的偏误等，相关考察分析及得出的结论和提出的观点，不仅多方面加深了对学术汉语教学与学习者应用现状的了解，而且拓展和深化了学术汉语研究的广深程度。在此基础上，对学术汉语写作教材进行了创新设计，并据此编写了汉语论文写作教材，进一步应用、验证和深化了学术汉语考察分析及理论研究的成果。教材编写实践的总结表明，学术汉语写作教材编写包括写作技能、论文规范、科研程序和表达手段四个维度，并以科研过程为顺序，论文各部分写作为主体，辅以写作技能、表达手段和写作规范的训练。这种学术汉语写作教材编写模式，源于教学实践经验，酝酿于相关的学术研究，形成于对教材编写实践的理论反思，因而具有较高的原创性和应用价值。

《汉语学术语篇及教学研究》一书，着重对汉语学术语篇进行文本分析，归纳其中的微观结构特征，探讨学术汉语教学的相关问题。书中对学术语篇和学术语篇教学的定义、研究现状进行了系统性梳理。学术语篇自20世纪 70年代兴起便与第二语言教学密不可分，其研究直接服务于二语教学。国内英语教学界在2013年前后开始讨论以学术英语为导向的教学改革，并产生了新的英语教学大纲，相关讨论和研究成果可以为学术汉语教学研究提供启发和借鉴。事实上，不仅与对外汉语教学密切相关的汉语言专业需要加强学术汉语的教学和研究，在华高校学习人文社会科学和理工农林医等专业的学历生，亦应加强专门用途学术汉语的教学与研究，以提升其专业学术论文写作能力。本书的主要章节分别对汉语言等人文社会科学专业学术语篇中，通用学术语块、外壳名词、动词性据素、模糊限制语、摘要写作等进行了个案研究，考察和分析相关的结构特征及使用规则，探讨汉语学术写作教学“教什么”和“怎么教”的问题。显然，其中的绝大多数章节都是业界的“首次探讨”“率先开垦”，其整体创新价值和导向意义显而易见，其具体分析及相关结论与观点的学术和应用价值不言而喻。

这两部专著主旨和内容不同，但相互映衬、相互关联，有“1＋1＞2”之功效。其共同特点和贡献是：立论基础坚实，理论分析与教学实践紧密结合，母语者与二语者相关对比相结合，考察分析与创新设计相结合；学术视野开阔，虽着眼于汉语二语的学术汉语，但充分吸收和借鉴汉语本体及国际二语界和国内英语界的相关研究成果；创新价值明显，不仅拓展了专门用途汉语研究的领域，弥补了学术汉语研究相对滞后的不足，而且后来居上，将学术汉语的研究集成性地推向了新的高度；深化学科研究，不仅拓展和深化了专门用途汉语教学研究的领域，也成为对外汉语教学乃至整个国际中文教育向高端汉语教学研究“转型”的代表性成果。当然，这些特点和贡献不意味着两部专著十全十美，其可商与可完善之处在所难免，但对学术汉语所进行的探索性和系统性、创新性和导向性的研究，无疑更是其价值所在。

由衷祝贺高老师主持和指导完成的这两部学术专著的出版，更为高老师在汉语本体和对外汉语教学研究中所取得的更多的学术成就而感到与有荣焉。高老师谦虚低调、不善交际，但学术视野宽阔、学术功底深厚、学术眼光敏锐。她在《中国语文》《世界汉语教学》《语文研究》《汉语学习》等专业期刊及学报中发表了数十篇学术论文，出版多部学术专著和教材。她在现代汉语连动式研究中发表了多篇论文，出版了《现代汉语连动式的语法化视角》（2006）和《类型学视野下的汉语连动式研究》（2020）两部专著，代表了国内连动式研究的学术水平。

我与高老师有 20年同行同事之谊。她嘱我写序，实属抬举我，我虽不能不识抬举，但对学术汉语完全没有研究，说不到点子上亦实属自然。恳请高老师和各位作者及读者谅解。

2023年8月16日于中国人民大学人文楼工作室