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地理教师出现职业倦怠，缺乏职业乐趣，究其原因是多方面的，包括社会、学校、家庭及教师个人等方面的影响。本书认为，就教师个人原因方面看，不注重从职业礼仪的角度去塑造“美”，难以赢得学生的尊重与敬仰，从而影响教学效果，教师在教学工作中无法收获成就感，是导致职业倦怠的一个重要因素。地理教师要从职业中感受到乐趣，就要使自己在仪容仪表、言谈举止、学识修养等方面都注重塑造“美”。用“美”让地理课堂变得生动有趣，用“美”让自身享受愉悦，从而使教师的职业变得更“美”。
希望同学们通过本章的学习，能够认识美、感受美、欣赏美和创造美，不断提升自我形象美的设计技能，使自己的形象富有时代朝气，成为深受学生敬爱的外在美与内在美和谐统一的优秀地理教师。