前言

随着当代媒体的全面发展，报刊、广播、影视、网络等媒体语言的传播与变异引起了传媒学界、社会学界以及语言学界的广泛关注与重视。其中，尤以影视语言最具时效性和代表性，其传播途径广泛，影响力不可小觑。国内外关于影视语言研究的书籍大多是从艺术学角度和传播学角度展开的，虽然从整体上推动了影视语言研究的发展，但对其语言学角度的探究与挖掘还有待进一步深入。

目前，许多高校都开设了“媒体语言学”或“影视语言学”课程，有必修课，也有选修课，但所用的教材基本都不属于语言学范畴。影视语言与现代汉语的语音突变、词汇创新、语法变异等语言现象均有着紧密联系，从语言学角度对其展开分析将有助于丰富应用语言学的理论知识，指导汉语教材、教辅的编写和协助现代汉语教学。同时，影视语言的研究涵盖了语言学、传播学、文化学、心理学等多个学科领域，对其展开分析有利于各个学科理论的融合，对了解当代社会语言观的形成具有重要意义。从宏观角度来看，影视语言是传播中华优秀文化与交流的一扇窗口，对其展开语言学角度的研究将促进我国语言文化的海外推广与交流，对增强中国的国际影响力亦有推动作用。

因此，我们在讲授了“影视剧口语”和“影视剧语言研究”两门选修课的基础上，运用语言学及应用语言学理论对影视语言展开了详细描写与分析，编撰了一部适合汉语言文学等相关专业的影视语言学教材。这部《影视语言学教程》（以下简称《教程》）内容丰富翔实，总共8章，大致可分为两大部分：

第一部分共4章，主要是影视语言本体的介绍与分析。在传播学、艺术学等研究领域，影视语言多指与影视作品相关的各种特殊的媒介、方式和手段的统称；《教程》则仅从语言学角度入手，研究影视剧屏幕上听到或看到的语言文字，即狭义的影视语言。根据不同影视作品的语言特征，《教程》将中国影视语言分为普通话类影视语言和非普通话类影视语言两大类型，并将影视语言的构成要素分为动态影视语言（对白、独白、旁白）与静态影视语言（字幕）两个部分。随后，《教程》分章探讨了占绝对优势的普通话类影视语言的语音特征、词汇特征与语法特征。

第二部分也分4章，主要从语用学及传播学角度对影视语言展开细致研析。《教程》先从语用策略、语境创设和概念整合的角度探讨了影视语言普遍遵循的创作原则，接着对IP影视语言的互文语篇关系展开了细致阐释与策略分析，然后对当代影视语言存在的失范现象进行了语言要素的分类讨论，最后从文化传播角度对国产影视语言的外译与影视作品改编的汉语视听说教材展开了对比分析，以期为中国语言文化的海外推广提供一些切实可行的建议。

《教程》的创新之处主要体现在以下几点：

（1）首次从语言学角度全面分析了影视作品的语言特点，不仅分类标准跳出了传播学与艺术学的研究框架，而且语音、词汇、语法层面的微观分析也为影视作品的教学与研究增加了一个新的角度。

（2）针对影视语言的失范现象提出了详细的规范化建议，并对中国影视语言的文化传播和国际中文教学进行了梳理与总结，这为学生理解和运用媒体语言提供了新的分析角度和研究视野。

（3）选例精当，语料来源多出自时光网华语电影Top100及豆瓣电影Top250与华语口碑影视剧集。同时，练习配置完备，除了每章附有思考题之外，第八章后还附有“影视语言学课程教学大纲”“影视语言学课程考试大纲”“影视语言学课程试题样卷”等内容，既方便教师开展专业教学与考核，也方便学生了解学习重点与难点。

影视语言丰富多彩，我们将在今后的研究与修订中不断深入探索，希望使用本教材的广大师生能将您使用过程中的感受与意见反馈于我们，以促使《影视语言学教程》成为一部科学、实用的精品教材。

姜晓
2022年盛夏于苏州