前言

印刷业“十三五”规划提出，鼓励印刷企业开发具有自主知识产权的产品，提高国际竞争力，围绕国家“一带一路”倡议，积极推进多种形式的国际印刷合作，支持传统印刷向文化艺术、创意设计、品牌咨询、VR（虚拟现实）、AR（增强现实）等领域发展。企业“走出去”离不开高技术技能人才的培养，人才的培养离不开教材的支撑，虽然传统的印刷培训教材种类很多，但绝大部分印刷类培训教材在语言方面无法满足“一带一路”学员的学习要求，因此借助前沿科技开发基于虚拟现实的印刷类双语培训教材是十分必要且紧迫的。

印后加工是整个印刷生产过程中最后一个重要环节，同时也是提升产品档次、凸显产品视觉效果、实现产品功能增值的重要工艺。印后加工技术课程主要培养从事印后加工工艺设计、印后生产组织实施及印后加工产品质量检测和故障排除的技术应用型专业人才。为实现课程培养目标，印刷媒体类学生需要熟练掌握印后加工生产工艺流程、印后生产质量弊病识别和故障排除、印后加工设备工作原理和维护方法等知识和技能。

然而，现代印后加工设备逐步向“光-机-电”一体化和数字化方向发展，其中一些高端的印后加工设备更是具有结构和工艺复杂、价格昂贵、体积庞大的特点。传统的印后加工技术实训教学受到实训室场地规模、印后加工设备技术情况和设备台数、实训工位等条件的制约。此外，实训设备更新换代缓慢，实训教学成本偏高以及实习过程中产生的能耗和环保等问题也严重限制了学生的“实操”机会和技能水平，使学生的实训质量和水平难以进一步提高。

虚拟现实技术的飞速发展及其在教育领域的应用，为打破传统实训教学的制约，进一步提高实训质量和水平提供了极佳机遇。利用虚拟现实技术可营造“自主学习”的环境，由传统的“以教促学”的学习方式取代为学习者通过自身与信息环境的相互作用来获取知识、技能的新型学习方式。

“印刷媒体技术虚拟仿真实训”将虚拟现实技术应用于印刷和印后设备及工艺实训教学，采用虚拟现实建模语言(VRML)和国际先进的交互式3D虚拟现实仿真平台，进行印刷和印后设备及工艺虚拟仿真实训项目开发。先期实践表明，采用VRML软件技术和zSpace交互式全息3D虚拟仿真硬件平台，可将印刷和印后实体设备及工艺转换为具有高度真实感的3D可交互式、沉浸式虚拟设备场景和工艺操作过程；可在课堂、实训室等学习环境中实现在传统教学模式中无法实现的教学过程；可彻底打破时间、空间的限制，形成开放式、沉浸式的教学环境；真正实现设备及工艺理论教学与实际应用的无缝衔接，带动印刷类专业教学模式和教学方法改革。同时，还可以为印刷和包装产业从业人员提供技能培训和知识更新服务，进一步提升高等职业教育人才培养质量和社会服务能力。

本书选择以zSpace虚拟实训仿真平台为基础开发的印后加工技术虚拟实训系统为操作对象，采用项目驱动的形式，循序渐进，让学生逐步了解和掌握zSpace的操作环境，以及印后加工技术虚拟实训系统各功能的操作步骤。本书内容侧重实际操作，通过“做中学，学中做”来深入学习“印后加工技术虚拟实训系统”各部分的功能及相应的知识点。本书所列项目包含：模切压痕虚拟仿真实训操作、折页虚拟仿真实训操作、烫金虚拟仿真实训操作、覆膜虚拟仿真实训操作四个部分的内容。

本书结构清晰、讲解详细，项目之间相互独立，具有很强的实用性和可操作性，可作为印刷、包装类专业相关课程的实践教学教材或参考书，也可作为印刷和印后类企业员工入职培训的参考书。本书是“印刷媒体技术虚拟实训”系列书籍的后续篇章，在学习本教程之前，预先阅读《印刷媒体技术虚拟实训教程》，可以更好地理解虚拟技术在印刷和印后设备及工艺仿真实训中的应用。

本书编著为上海出版印刷高等专科学校的金琳，肖颖、秦晓楠，主审为汪军。上海出版印刷高等专科学校印刷包装工程系、印刷设备工程系、印刷实训中心等部门的部分老师为本书的编写提供了大力的支持和帮助，在此表示衷心的感谢！同时感谢上海融博信息技术服务有限公司的秦文江等工作人员为本书的编写提供的支持和帮助！

本书的编写和出版得到了教育部“高等职业教育创新发展行动计划（2015—2018年）”印刷媒体技术虚拟仿真实训中心建设项目经费的支持和上海高职高专一流专业建设子项目——印刷媒体技术专业的支持，在此表示由衷的感谢！

由于作者理论知识和实践经验的局限性，本书在编写过程中存在不足及疏漏在所难免，期望使用本教材的广大读者随时提出宝贵意见，以便本书修订时补充更正，期待您的宝贵意见。

2020年3月
上海