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答： （1）现代汉民族共同语就是以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的普通话。
（2）形成过程：
最早形成于先秦时代，在春秋时代称为雅言；汉代称为通语，明代改称官话，辛亥革命后称为国语；1955年开始称为普通话。
答： （1）区别主要表现在二者使用范围不同：
① 方言是局部地区的人们所使用的语言。
② 民族共同语是通用于这个民族全体成员的语言。
（2）联系
① 对于各地方言来说，规范化的共同语是民族语言的高级形式，比方言更富有表现力。
② 共同语形成后，对于方言的语音、词汇、语法都有一定的影响，它的词语经常传播到各方言中去。
③ 规范化的共同语，往往促使地域方言向它靠拢，对方言的发展起一种制约的作用。
④ 共同语也要从方言中吸收种种语言成分，以丰富和发展自己。但是，地域方言间差异的缩小，以至于消失，则须经过一个长期而复杂的过程。
总之，方言在共同语形成之前，是形成共同语的基础，在共同语形成之后，很长时间里仍与共同语同时存在。
答： 书面语与口语是共同组成汉语的重要部分，二者既有紧密的联系，又有明显的区别。
（1）联系
口语是第一性的，文字是第二性的。文字在语言的基础上产生，文字出现以前，语言只有凭口、耳进行交际的口头形式，即口语。有了文字以后，使用文字形式的文本语句与用口说出的一发即逝的“话”在创作和接收上都有诸多不同的特点，因而就有了适合于用文字写出来供“看”的书面语和适合于随时说出供“听”的口语这两种语体的分化。
（2）区别
书面语在口语的基础上产生，是口语的加工形式，虽然两者的基本系统是一致的。但由于表达媒介的不同，两者也有很明显的区别，主要表现为：
① 用途不同
a.口语是听的
听和说连在一起，要求快，因而说话是随想随说，甚至是不假思索，脱口而出。说话的时候，除了连词成句以外，还可以利用整句话的高低快慢的变化、各种特殊的语调，身势等伴随的动作以及说话时的情景。口头交际讲求效率，有这么多的条件可以利用，所以口语的用词范围可以比较窄，句子比较短，结构比较简单，还可以有重复、脱节、颠倒、补说，也有起填空作用的“呃，呃”“这个，那个”之类的废话。
b.书面语是看的
看和写连在一起，可以从容推敲，仔细琢磨。但是口语中的快慢高低变化、特殊语调、身势和说话场景都不起作用了，只有标点符号还起一点作用，但也有限。书面语只能用别的手段来弥补不足：扩大用词的范围，使用比较复杂的句子结构，尽量排除废话，讲究篇章结构、连贯照应等。口语和书面语的这些差别是由表达媒介的不同决定的，它们是同一种语言的不同的风格变异。
② 书面语是口语的加工形式
书面语虽然产生于笔头，也可以见于口头。新闻广播就是书面语的口头形式。同时，也有书面使用口语的例子。如通俗读物要求口语化，在剧本和小说的对话里，作家总是要努力写出口语来刻画人物性格；法庭上的供词、证言也要尽可能记录原话。
③ 发展速度不同
书面语在口语的基础上形成，因而和口语基本一致。但是，口语容易变，书面语比较保守，因而在一定的历史条件下书面语会落后于口语的发展，产生言文脱节的局面。汉语词语的读音虽然古今有别，但文字的写法却是一样的，这在客观上便于沟通古今。加以人们崇尚古代的典籍，古代的句式和词语用法通过师生传授，代代相传，一直沿用下来。新的作者会毫不犹豫地把公元前的词语和其后若干世纪产生的词语一起引用，口语中早就不用的旧词语仍旧可以在书面语中通行无阻。
答： 汉语是世界上历史悠久的、发展水平较高的语言之一。
（1）在历史上，汉语对邻邦的语言产生过巨大影响
其中受影响最深的是日本、朝鲜和越南。这三个国家的语言都大量地吸收过汉语的语词，甚至依靠汉语借词作为构成新词的基础。在过去，它们还长期使用过汉字。日本后来虽然根据汉字创造了日语的字母——假名，但至今也还保留一千多个汉字，和假名同时使用。韩国、新加坡也仍然使用汉字。
（2）汉语在国际上有很大的影响
汉语是联合国的六种工作语言之一，在国际交往中，它发挥着很重要的作用。全世界说汉语的人有十亿左右，几乎占全球人口的五分之一。现在国际上，研究汉语的机构不断建立，学习和研究汉语的人越来越多。
答： 在比较英语和现代汉语这两种语言时，我们可以发现现代汉语具有一系列独特的特点，这些特点使其在表达、结构、语法以及文化承载等方面都显得与众不同。以下是对现代汉语特点的详细探讨：
（1）汉字作为书写系统
① 表意文字
现代汉语使用汉字作为书写系统，汉字是一种表意文字，每个字都包含一定的意义，与英语的字母拼写系统形成鲜明对比。这种书写方式使得汉字在视觉上更具表现力，且往往能够直接反映或暗示词义。
② 字形复杂
汉字的字形相对复杂，由笔画组成，每个字都有其独特的结构和书写规则。这种复杂性增加了学习和书写的难度，但也为汉字的艺术性和文化内涵提供了丰富的素材。
（2）声调系统
① 声调变化
现代汉语具有独特的声调系统，即每个音节都有固定的声调（如阴平、阳平、上声、去声），而声调的不同会直接影响词义的变化。例如，“妈”（mā）和“麻”（má）在发音上只有声调的区别，但意义完全不同。这一点与英语等无声调语言形成了显著差异。
② 声调意义
声调在汉语中不仅是发音的一部分，更是表达意义的重要手段。通过改变声调，可以表达不同的情感、语气和语义，增加了语言的丰富性和表现力。
（3）语法结构
① 语序特点
现代汉语的基本语序是主谓宾结构，与英语相似。但汉语在句子成分的排列上更为灵活，例如定语和状语的位置可以更加多样。此外，汉语中还存在大量的省略现象，尤其是在口语中，这使得句子更加简洁明了。
② 量词使用
汉语中的量词使用非常广泛且复杂，不同的事物需要搭配不同的量词。这种量词的使用不仅有助于精确表达数量，还增加了语言的韵律感和美感。
（4）词汇与表达
① 词汇丰富
现代汉语的词汇量庞大且不断更新，既有传统的古汉语词汇，也有大量从外语借入的词汇（如“沙发”“咖啡”等）。这种词汇的多样性使得汉语能够表达各种复杂的思想和情感。
② 成语与俗语
汉语中充满了成语、俗语等固定短语，这些短语往往蕴含着深厚的历史文化底蕴和人生哲理。它们的使用不仅增加了语言的趣味性，还丰富了表达的层次和深度。
（5）文化承载
① 文化符号
汉字本身就是一种文化符号，承载着丰富的历史和文化信息。通过学习汉字，人们可以深入了解中国的历史、文化和哲学思想。
② 语言习惯
汉语中的语言习惯、习俗和禁忌等都与中国的传统文化密切相关。这些文化因素使得汉语在表达上更加具有民族特色和地域特色。
综上所述，现代汉语作为一种独特的语言系统，在书写系统、声调系统、语法结构、词汇与表达以及文化承载等方面都表现出鲜明的特点。这些特点使得汉语在表达思想、情感和文化时具有独特的优势和魅力。
答： 略。
答： 20世纪50年代初期国家制定的语言文字工作三大任务是：
（1）促进汉字改革。
（2）推广普通话。
（3）实现汉语规范化。
答： （1）方针：贯彻执行国家关于语言文字工作的政策和法令，促进语言文字规范化、标准化，推动文字改革工作，使语言文字在社会主义现代化建设中更好地发挥作用。
（2）任务： ① 做好现代汉语规范化工作，大力推广和积极普及普通话； ② 研究和整理现行汉字，制定各项有关标准； ③ 进一步推行《汉语拼音方案》； ④ 研究并解决实际使用中的有关问题； ⑤ 研究汉语汉字信息处理问题，参与鉴定有关成果； ⑥ 加强语言文字的基础研究和应用研究，做好社会调查和社会咨询、服务工作。
答： （1）国家通用语言文字是指普通话和规范汉字。
（2）《国家通用语言文字法》的颁布与实施的重要意义
① 它是我国历史上首部关于语言文字的专门法，为加强语言文字应用的管理和促进语言文字的规范化、标准化提供了法律依据。
② 它的制定推动了国家通用语言文字的规范化、标准化及其健康发展，使国家通用语言文字在社会生活中更好地发挥作用，有利于促进各民族、各地区经济文化交流。
答： 现代汉语规范化是指确立现代汉民族的共同语明确、一致的标准，消除语音、词汇、语法等方面存在的一些分歧，同时对文字的形、音、义各个方面也要制定标准进行规范。
答： 1955年，现代汉语规范问题学术会议上确定了汉语规范的四项标准：
（1）语音规范的标准：确定以北京语音为标准音，由声母、韵母和声调构成现代汉语的音节结构系统。
（2）词汇规范的标准：以北方话词汇为基础，适当吸收汉语方言和外来词语，适当规范异体词，以《现代汉语词典》为实际学习和使用的参考依据。
（3）语法规范的标准：以典型的现代白话文著作为语法规范，这一规定十分明确，具有现实性和可操作性。
（4）文字规范的标准：以简化字为规范字，整理和淘汰异体字，纠正错别字，反对滥用不规范的简化字。非汉字符号的规范还要遵循字母数字使用法和标点符号使用法等。
答： 之所以要促进现代汉语规范化，原因在于：
（1）有利于增进各民族各地区的交流和增强中华民族凝聚力。
（2）有利于汉语和我国优秀文化尽快地走向世界。
（3）有利于推动中文信息处理技术的发展和应用。
答： 进行现代汉语规范化工作需要做到：
（1）大力推广和积极普及普通话。
（2）研究和整理现行汉字，制定各项有关标准。
（3）进一步推行《汉语拼音方案》，研究并解决实际使用中的有关问题。
（4）研究汉语和汉字的信息处理问题，参与鉴定有关成果。
（5）加强语言文字的基础研究和应用研究，做好社会调查和社会咨询、服务工作。
答： 这种说法是错误的。
我国十分重视语言的正确使用。语言的使用是社会经济文化生活的重要条件，是每人每天所离不了的。我们应当下功夫学好语言，应当运用现代汉语各部分的基础理论和基本知识来指导自己的语言实践，努力提高驾驭语言文字的能力，正确使用现代汉语，为现代汉语的规范和健康而奋斗。
答： 首先应该明确语言学习对于社会经济文化及个人发展的重要性，端正学习态度。其次，认真学习现代汉语的基础理论和基本知识。最后，以汉语基础理论为指南指导语言实践，提高语言文字的使用能力，正确运用现代汉语。