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目的性原则，就是必须在思想政治教育的全过程中，始终坚持思想政治教育的目的。其基本内容主要有三点：第一，教育目的必须贯穿在教育过程的始终，一刻也不能脱离教育目的的控制和制约。第二，具体教育目的必须符合思想政治教育的总目的，脱离或违背思想政治教育总目的的具体目的，即为错误目的。第三，教育目的是衡量思想政治教育成效的标准，即达到教育目的，思想政治教育有效；部分达到教育目的，思想政治教育部分有效；全部达到教育目的，思想政治教育全部有效。
高等学校思想政治教育的目的是培养大学生正确的世界观、人生观和价值观，提高他们的思想道德水平和综合素质，成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。高校思想政治教育遵循目的性原则，就是要求高校教育的各个环节，各个阶段，都要从教育的目的出发。教育目的是思想政治教育的出发点和归宿，任何时候都不能忽视，任何偏离教育目的的活动，都是不利于学生身心健康和思想品德发展的。一旦发现有偏离目的性的教育活动，发现学生有偏离思想品德规范的思想行为，应及时纠正，引导其到正确的轨道上来。
方向性原则是指高校思想政治教育的全部活动要始终与社会发展的要求相一致，坚持正确的政治方向不动摇。当前，方向性原则主要体现为高校思想政治教育要旗帜鲜明的坚持中国特色社会主义方向，坚持党的基本路线，要与中国共产党的纲领与宗旨相一致。坚持方向性原则对我国高校思想政治教育活动具有非常重要的意义。
首先，只有坚持这一原则，才能保持无产阶级思想政治教育的本质特色。坚持方向性原则才能统一人们的思想与行动，充分发挥思想政治教育的作用。坚持方向性原则是实现思想政治教育价值的根本要求。思想政治教育价值的实现与否，必须以教育目的的实现程度和方向原则贯彻的程度来衡量。要在高校思想政治教育过程中坚持社会主义方向，首先就必须始终坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想为思想政治教育的指导思想。
其次，提高思想政治教育方向性原则的自觉性。要使高校思想政治教育工作者认识到，坚持思想政治教育的社会主义方向，是有效开展高校思想政治教育活动的根本保证，因而在实际工作中要自觉运用这一原则，将其精神贯穿在具体的思想政治教育活动中。同时，要使大学生认识到，坚持正确的政治方向，有利于个人的全面发展，有利于政治与专业的统一，有利于红与专的统一，德与才的统一。
最后，贯彻方向性原则须讲究科学性。要很好地贯彻方向性原则，就必须将坚定的原则性与方法的灵活性结合起来，努力使高校思想政治教育自然地渗透到社会生活的方方面面，从而潜移默化地影响人。要努力探寻方向性原则与思想政治教育具体目标之间的契合点，并以方向性原则统摄各种具体目标，使社会主义方向成为高校思想政治教育的灵魂。
情感性原则，就是在思想政治教育中，高校教育者面对青年学生，必须怀着真挚而深厚的爱去做工作，充分发挥积极情感打动人和陶冶人的作用。
情感性原则包含丰富的内容，首先表现为对受教育者的亲近感i建立一种心灵的沟通：其次表现为一种期望感，相信他们、激励他们，推动他们走向成功：最后又表现为一种理解感，教育者对受教育者的处境、思想行动和心情能给予充分的理解，对他们的缺点和错误，也能给以具体的分析和评价，引导他们克服缺点，总结经验教训，走向美好的未来。
求实原则，是指高校思想政治教育要始终坚持理论联系实际，一切从实际出发，实事求是的思想路线和原则。理论联系实际，包含两层含义：（1）一定要掌握高校思想政治教育的相关理论。高校思想政治教育理论是从事高校思想政治教育的重要指导，能为相关工作提供有效的方法。因此，我们必须全面的、系统地、准确地掌握高校思想政治教育理论。（2）一定要从实际出发，实事求是。理论只有面向实践、指导实践、接受实践检验并随实践发展，才富有强大的生命力和战斗力。要做到理论和实际相结合，必须坚持实事求是。高校思想政治教育一定要坚持和发扬理论和实际相结合的原则和作风，反对理论和实际相脱离的“左”的和右的错误倾向。
求实原则的贯彻实施要做到以下几点。
第一，自觉学习马克思主义理论。马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想是党认识世界、改造世界的强大思想武器，加强马克思主义理论的学习，有助于受教育者树立科学的世界观、人生观和价值观，抵制错误的思想和潮流。因此，要自觉加强马克思主义理论的学习。
第二，要一切从实际出发。一切从实际出发就是要坚持主观与客观、主体与客体的统一，按照实际的真实情况，制定不同的工作目标和计划，选择恰当的方法。
第三，按照正确解决问题的步骤来办事。为了在高校思想政治教育工作中坚持求实原则，就必须按照及时发现问题、确实弄清问题、正确解决问题的三个步骤来办事。一是要及时发现问题，就要做到善于调查研究，准确观察和分析问题，正视矛盾，不回避矛盾。发现思想问题和实际问题贵在及时，这样就能掌握思想教育的主动权。二是要确实弄清问题，是指发现工作中存在的实际问题后，要善于分析、研究和核实，抓住问题的核心，不为假象所蒙蔽。三是要正确解决问题，是指在弄清实际问题后，及时联系相关人员，运用相关理论，实事求是地解决问题。
针对性原则，是指思想政治教育的内容和方法要与受教育者的身心发展特点、思想实际、个性特点相适应，能被大学生所接受并产生积极的效果。因此，教育者首先要了解大学生的身心特点、个性特征和思想、学习、生活以及心理活动的实际情况，运用适当的内容和方法，有的放矢，收到实效。
针对性原则的内涵主要有三个方面。
大学生一般已进入青年中期，他们的身心与机能已趋于成熟，充满生机，朝气蓬勃，具有青春活力。从自我意识的发展来看，他们的自尊心、荣誉心、好胜心、自信心等比较强，希望更多地得到别人的尊重和在集体中树立威信。思想政治教育工作，应根据青年学生的这种身心特点，积极引导他们独立思考，探索真理，不断提高分析问题和解决问题的能力，要善于激励他们的情感向健康的方向发展。
当代大学生的思想活跃，勤于思考，但有些人看问题容易带有一定的盲目性和片面性，辨别是非能力不强。在思想政治教育过程中，教育者要深入了解学生的思想情况，从实际出发，有针对性地进行教育，帮助他们解决存在的思想问题。
对不同类型的大学生要进行不同的思想政治教育。由于大学生在教育背景、家庭环境、个性、兴趣等方面存在着一定的差异，所以教育者要根据这些差异采用不同的方法对大学生实行思想政治教育，切忌“一刀切”，千篇一律。
身教重于言教原则，是指在思想政治教育中，身教比言教更有影响力，教育者只有努力塑造自己的人格，做群众的表率，才能发挥教育的作用。所谓言教，就是教育者通过语言教育他人：所谓身教，就是教育者通过自己的模范行为为人们作示范，从而影响他人、教育他人。言教和身教都是重要的，但身教与言教相比有更为重要的作用。离开了身教的言教苍白无力，必将失去可信度和说服力。
身教与言教相结合，身教重于言教的原则，是我国思想政治教育的光荣传统，是党在长期的革命斗争和社会主义建设实践中，能够赢得广大群众的拥护和取得胜利的重要条件；坚持言行一致、说到做到、取信于民，是思想政治教育有力量、有生命力的重要源泉，也是高校思想政治教育工作的法宝。
思想政治教育要落实立德树人的根本任务，必须牢牢把握其政治属性、战略属性、民生属性。思想政治教育的政治属性是根本属性，确保坚持社会主义办学方向。思想政治教育的战略属性是长远导向，肩负着培育同新时代要求相符合的时代新人的根本任务。思想政治教育的民生属性是目标旨归，旨在办好人民满意的教育和增进民生福祉。
政治属性是思想政治教育的根本属性，决定着教育的根本方向与目标，反映的是国家的意识形态和价值观。同时，思想政治教育的政治属性也赋予教育具有政治导向和凝聚人心的功能，确保人才培养与国家的意识形态、发展目标相契合。在我国，教育是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，这是基于我国社会主义制度和国家发展目标的明确选择。新时代思想政治教育要坚定地落实立德树人的根本任务，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。思想政治教育的政治属性强调的是一种开放而包容的爱国主义。通过加强爱国主义教育，促进学生思想道德素质的全面提高，引导学生正确认识和对待个人、集体、国家三者之间的关系；通过把爱国主义、集体主义和社会主义教育三者有机地结合起来，在全面建设社会主义现代化国家新征程的生动实践中，增强爱国主义的时代感。通过开展马克思主义理论教育，用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，引导学生增强“四个自信”，厚植爱国主义情怀，把爱国情、强国志、报国行自觉融入坚持和发展中国特色社会主义、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的奋斗之中。
战略问题是一个政党、一个国家的根本性问题。思想政治教育作为培育时代新人系统工程的关键环节，要解决培养什么人、怎样培养人、为谁培养人的根本问题。这一根本问题指引着思想政治教育的战略方向，即要站在中华民族伟大复兴的战略高度“为党育人、为国育才”，确保党的事业和社会主义现代化强国建设后继有人。
首先，要让大学生认清战略形势。思想政治教育要结合当前国际国内政治、经济、文化等各方面的总体态势引导和教育学生，帮助学生在全球化与多极化、科技革命与信息化、社会转型与价值多元化的形势下坚定信念、提升能力。当前，世界正处于大发展大变革大调整时期，我国正处于实现中华民族伟大复兴的关键时期，面临着前所未有的机遇和挑战，必须引导学生正确认识世界发展大势，坚定走中国特色社会主义道路的信心和决心。
其次，要让大学生明确战略目标。思想政治教育的目的是培养担当民族复兴大任的时代新人，旨在通过系统的理论教育和实践活动，全面培育学生的政治认同、社会责任感和综合素质，使其成为具有坚定理想信念、较强实践能力和国际视野的中国特色社会主义事业的建设者和接班人，引导学生把自身成长发展自觉融入坚持和发展中国特色社会主义事业、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的奋斗之中。
再次，要培养大学生的战略能力。当今世界的竞争说到底是人才竞争，“人才越来越成为推动经济社会发展的战略性资源。”思想政治教育具有战略育人的独特优势，通过对中国与世界经济社会发展大局的理论解读、形势分析、实践淬炼，增强学生对复杂社会现象的战略思维力、战略洞察力和对未来发展趋势的战略判断力，把爱国情和强国志转化为报国行的战略执行力。
思想政治教育的出发点和落脚点都在人民，始终坚持教育为人民服务，通过办好人民满意的教育，提高人民的思想道德品质和科学文化素质，培养高素质人才，以教育之力厚植人民幸福之本，实现教育和民生的良性互动。民生属性是思想政治教育始终遵循的目标追求。
首先，要关切民生问题。思想政治教育与社会民生任务紧密相关，不仅帮助学生解决成长成才过程中的实际难题，还积极引导学生关注和思考社会热点和民生关切，增强学生的社会责任感和服务意识。通过介绍教育公平、社会保障、医疗卫生、住房问题、脱贫攻坚等民生热点，使学生了解民生需求和关注社会现实，激发学生为社会进步和民生改善贡献力量的热情，鼓励其在服务社会、改善民生中实现个人价值。
其次，要开展民生实践。思想政治教育从来都不是仅仅停留在书本上的空洞说教，其教育内容贴近现实生活，形式丰富多样，注重学生的情感体验和实践参与，注重提升学生的社会实践能力。思想政治教育要和社会大课堂结合，拓展教育资源和教育平台，通过社会实践、志愿服务等，把思想政治教育延伸到社会基层、红色基地、田间地头，使学生真切感受到新时代的伟大变革，认真倾听人民群众的心声，深刻领悟新时代青年的伟大使命。
再次，要增进民生福祉。当前，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾，更加关注物质生活与精神生活相统一。思想政治教育是满足人们精神生活的重要途径，旨在提高学生的思想素质、政治素质、道德观念和综合素质，意在帮助学生补足精神之钙、筑牢信仰之基、砥砺前行之志。“青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。”青年受教育程度越高，就越能够发挥力量对社会作出更大贡献，成为改善人们生活品质、促进社会和谐稳定、满足人民美好生活需要的中坚力量。