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中篇包括第四章至第七章共四章内容，全面回顾了高收入国家和中低收入国家的循证家庭教育服务项目。第四章论述美国的家访项目，梳理家访项目的发展背景和儿童保护意涵，在整合多学科理论的基础上展示政府主导的家访项目的多种模式及其实践效果。第五章论述澳大利亚的积极教养项目，基于社会学习理论的积极教养项目顺应了澳大利亚儿童保护服务体系的现代转型，经过多年发展，它的服务对象广泛、功能齐全、形式多样，已成为全球备受欢迎的循证家庭教育服务项目。第六章论述源于美国盛行于高收入国家的亲子互动疗法，这一疗法建立儿童主导和父母主导两阶段治疗模式，基于专业人员递送服务，在预防儿童虐待与忽视方面效果显著。第七章系统回顾中低收入国家循证家庭教育服务项目，其核心模块同样强调建立积极的亲子关系和非暴力管教的重要性，牛津大学研究团队开发的“家庭教育与终身健康项目”由于公开版权和非专业人员递送的便利在中低收入国家显示出较大的推广潜力。