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如果父母过度保护孩子，不给孩子动手和实操的机会，那孩子在面对问题时就容易产生逃避和退缩的心理，各方面都表现得很脆弱，没有主见，不敢做决定，一切都要父母帮忙。所以，要想让孩子快速成长，父母就要给孩子创造做事的机会，让他们勤思、多做、常反省。
南宋诗人范成大在他的诗《四时田园杂兴》中描绘了孩童劳作的场景，诗中云：“昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。”诗句中的孩童虽然不懂耕田和织布的技术，但也学着大人的模样在桑树荫下种瓜。这里不仅说明孩子有主动学习的思维，还表明父母没有阻止孩子模仿大人劳作的行为，在孩子小小年纪时就让他们学种瓜，给孩子主动成长和学习的机会。
当孩子脆弱时，父母可以首先反省一下自己的教育方法，想想是不是自己的过度保护让孩子变得脆弱。比如，孩子做事拖延，从不主动写作业，那他们的背后是不是有勤快的父母，不断地催促孩子完成作业，口头禅就是“别磨蹭了”“快点儿吧”？父母催一句，孩子做一点儿，有时还会担心孩子做不完，主动帮他们完成。再举一个例子，孩子面对失败会不知所措，永远在等别人帮忙，从不思考如何解决。那他们的背后是不是有亲力亲为的父母？父母将一切难题都替孩子解决了，他们常对孩子说：“这个简单，我帮你。”
教育孩子有时需要父母“懒”一些。父母“懒”一些，孩子则会勤一点儿。当然，“懒”也要“懒”得有技巧。
有一位母亲，她在教育孩子时，就很懂得守拙，深谙“懒”之道。比如，当孩子读课文遇到不认识的字时，她会对孩子说：“这个字妈妈也不认识，咱们一起查字典吧！”而不是直接告诉孩子答案。当孩子做手工作业不知道从哪儿入手时，她会对孩子说：“初秋有什么？大自然有什么变化？你可以试着从这个角度出发。”而不是为了节省时间，直接帮孩子做手工作业。孩子第一次学英语时，她也拿着一本英语书学习，遇到不会的单词就问孩子：“你能给我讲一下这个单词怎么读吗？妈妈小时候学的是俄语，现在也想学一下英语，你能帮我吗？”这极大地鼓励了孩子，并且让孩子的责任心越来越强，孩子每天晚上写完作业后都会给她讲学到的英语知识。这样，孩子的英语成绩也非常好。
由此观之，父母越“懒”，越守拙，孩子成长得越快，也越好。
父母的“懒”可以激发孩子的潜能，提高孩子独立思考和解决问题的能力。父母少做一些，让孩子多做一点儿，不过度保护，只在恰当的时候助推，相信点滴积累就会有质的飞跃。这样培养出来的孩子会更勇敢，遇到问题也不会脆弱，会有勇气面对生活和学习中的一切。
与自己对话
如果可以，相信父母都想为孩子提供全方位的保护，让他们不受任何伤害。可是，父母过度保护孩子会让孩子失去前进的勇气。就像雄鹰，只有一次次将小鹰从高处推下去，小鹰才能学会飞翔。
孩子需要长大，父母可以保护他们，但在保护的同时还要教会他们如何独立，让他们长出可以飞向未来的翅膀，一飞冲天。