阅读是一个复杂的语言认知活动,涉及阅读信息的感知、编码、存储和提取过程。阅读理解受到诸多因素影响,语言因素、智力因素、非智力因素、阅读策略、文化背景知识等均会影响阅读理解效果。控制性阅读加工策略是指对影响阅读能力的语言因素和非语言因素进行调控,以促进学习者阅读能力提高的策略。本研究在前人研究的基础上探讨二语阅读能力的培养问题,通过对成人教育学习者的英语阅读能力进行调查,找到其英语阅读方面存在的困难,找出语言因素和非语言因素对英语阅读能力的影响及其应对策略等,进而设计控制性阅读加工策略并实证其应用有效性。本研究结合不同层次英语学习者的特点,从英语学习者的语言因素、智力因素、非智力因素等方面探究英语阅读能力培养的特征,既考虑对学生阅读过程中智力因素影响的控制,也考虑加强阅读过程中对学生非智力因素影响的调节,并以此为基础,探究如何通过控制与调节学习者的智力因素和非智力因素来有效提高其英语阅读能力的策略。
本书主要研究内容包括:
(1)调研成人教育英语学习者的阅读困难、影响因素及其提高其英语阅读能力的策略;
(2)研究语言因素和非语言因素对成人教育英语学习者阅读能力的影响;
(3)研究和设计控制性阅读加工策略,并检验其在成人教育大学生英语阅读能力培养中的应用有效性。