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可能在很多人眼里，被送进少年管教所的孩子都无法无天、顽劣至极，他们走上社会也不会为社会带来任何贡献。确实，曾经被少年管教所收容过的孩子再次被送进来的概率不低，他们长大之后，也有很大比例的人进了监狱，还有一些人会成为惯犯，“二进宫”甚至“三进宫”。那么这些孩子难道就无药可救了吗？他们真的是不愿意学习吗？
事实并非如此。为了提升他们的视觉能力和听觉能力，我多年来一直在少年管教所组织孩子们通过小组训练来锻炼大脑。每次训练需要2小时，完全出乎我预料的是，在这2小时里，几乎所有孩子都能坚持不懈地专注于训练。他们当中也有一些坐不住过去曾被诊断为注意缺陷与多动障碍（ADHD）的孩子。有时我为了照顾他们，会用闲聊调节一下气氛，但他们反而会催我：“老师，一会儿时间不够了，赶快训练吧。”外部来参观的老师们也经常惊叹：“他们居然能连续坐上2小时，太让人难以置信了。”
还有其他一些失足少年听说了我在少年管教所组织的训练，也特意来找我：“我绝对有信心自己是个傻子，您让我也来参加吧。”失足少年其实都特别渴望学习，渴望得到认可。只要方法得当，失足少年也完全有可能改变，更不用说学校里的普通孩子们了。他们不用每次都花上2小时，只要每天清早用5分钟来做做各种训练，可能就足以改变孩子们了。本书第7章会介绍这部分内容。
怎样才能预防犯罪？对走上犯罪道路的孩子们来说，怎样的教育才是有效的？以及对那些具有同样风险的孩子们，应该提供怎样的教育？我想与大家一起分享这些问题，让我们把对失足少年的愤怒转变为同情，从而减少少年犯罪带来的受害者，让罪犯变成纳税人，为社会贡献力量。这就是本书的目的。