下载掌阅APP，畅读海量书库
立即打开
在医疗少年管教所，对每一名新收容进来的孩子，我都会与之进行一次约2小时的面谈。一般来说，与失足少年面谈时，主要会询问他们为什么要违法犯罪，对被害人有什么感想等，但我渐渐发现，问这些问题对他们的改过自新其实没有太大的帮助。翻阅被收容进少年管教所的孩子们自幼以来的调查记录，我发现他们在进入少年管教所之前，就已经屡教不改，反反复复多次违法了。刚到少年管教所任职之初，我猜想恐怕这里的孩子脾气都很暴躁，一言不合就会动手打人，所以总是处于戒备状态。但实际上，这里也有一些孩子很招人怜爱，让人疑惑，这么好的孩子为什么会做出那些事。
不过最令我震惊的，还是很多孩子都有以下几个共同点：
他们的视觉能力、听觉能力以及想象抽象事物的能力都很弱，因此不仅学习跟不上，还经常误解别人说的话，不会判断周围的情况，不擅长人际交往，或者遭受霸凌。我发现，这些也是他们违法犯罪的原因。
除此以外，还有一些孩子明明已经上了高中，却连乘法口诀都背不下来，有的孩子身体十分笨拙，不会控制自己的力量，还有的孩子面对日本地图，连自己住的地方大致在什么位置都找不到。大部分孩子知道北海道在哪，但如果你指着九州问他们这是什么地方，有的孩子甚至会回答：“这是外国。”还有更过分的，有一个孩子竟然看着日本地图说，“这是什么图形？我之前从来没看到过。”这就是他们的真实水平，所以如果问他们“日本现在的首相是谁”，很少有人能说出安倍首相（当时）的名字，还有的孩子想了许久才回答：“老师，我知道了，是奥巴马。”我问他们“最不喜欢做什么事”，几乎所有人都会回答最不喜欢“学习”和“跟别人说话”。