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思维定式，也被称为思维惯性，是一种按照常规方式解决问题的思维方式。它能够节省探索和试错的时间，提高解决问题的效率。在日常生活中，思维定式可以帮助我们解决大部分问题。然而，在创新思考和创造方面，它却成了不利因素，成为创新思维的障碍。为了克服这一障碍，我们需要在思考问题时有意识地摒弃先前思考类似问题时形成的思维程序和固定模式，警惕并排除它们对寻找新思路可能带来的束缚，勇于开拓新的思路。思维定式主要包括经验定式、权威定式、从众定式、书本定式等。
人类的思维活动不仅具有方向和次序，还有一个起点，而起点上的切入角度至关重要，尤其对于创新活动而言。我们将在思维起点时选择的切入角度称为思维视域。拓宽思维视域对于培养创新思维至关重要。
首先，事物本身具有多个面向，从不同角度观察事物可以更全面地理解事物的本质。如果只从一个角度观察，我们可能会错过一些重要信息和隐藏的细节。多角度的观察可以让我们更全面、更深入地理解事物的真实本质。
其次，世界上的事物都与周围的其他事物有着复杂的联系。在研究一个尚未显露本质的事物时，我们可以通过观察与之相关的其他事物来寻找切入点，这可以帮助我们更好地理解事物之间的相互关系和影响，从而发现更多的可能性。
再次，事物是在不断发展和变化的，在发展的过程中可能会呈现出多种趋势和可能性。如果我们只从单一的角度考虑问题，可能会错过一些重要的变化和发展趋势。拓宽思维视域可以让我们更好地理解和预测这些变化和发展趋势，从而更好地应对未来的挑战。
最后，对于某个领域的事物，特别是社会生活或专业技术领域中常见的事物，许多人都进行过观察和思考。在这种情况下，我们需要尝试改变思路，从不同的角度观察同一个问题，这可以帮助我们发现新的见解和解决方案，从而推动该领域的发展和创新。
想象力，是指人们运用存储在大脑中的信息进行综合分析、推断和创造的能力。在思维过程中，想象力的参与是不可或缺的，否则思考将变得异常艰难。创造性的想象是经过思维调节的，它能为创造性思维做好准备。想象是构建创造性思维的关键阶段，今天你在幻想的东西，明天就有可能成为你创造性思维中的构思。例如，爱因斯坦提出的狭义相对论，就是从小时候他幻想自己跟随光线奔跑并尽力追赶开始的。幻想不仅可以引导我们发现新事物，而且还可以激发我们进行创造性的努力和探索，进而开展创造性的工作。
社会实践指的是人类为了满足特定需求而主动对自然界和社会进行改造的活动，这种活动具有主动性、客观性和创造性。所有的创新内容都源自于社会生活和社会需求。大学生应该充分认识到社会实践对于创新活动的重要意义，并通过多种方式参与社会实践活动，如社会调查、实习、课外兴趣小组活动及科研课题的研究等。大学生参与社会调查，可以了解和掌握现实生活中的新问题、新情况和新需求。通过实习，大学生可以发现现实条件下原有的理论、观点和研究方法所面临的新挑战，从而为寻找创新点和确定创新选题创造条件。参与科研课题的研究，有助于综合和深化大学生所学的知识，提升其科研能力。在实践方法上，大学生应坚持多样性，实现多方面和多领域的锻炼，并强调创新性，提高实践的层次。每一次实践都不能简单地重复过去，只有在内容和形式上都有所发展和突破，才能实现创新。同时，大学生还应注重提高对每次实践活动的利用率，通过集体实践活动相互学习和相互补充，不断提升个人能力。