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（1）发散思维
发散思维是一种大脑在思维过程中展现的广泛、多维的模式，这种思维模式的特点是视野开阔、思维呈现出多方位扩散的状态，它也被人们形象地称为辐射性思维。这是一种非逻辑性、跳跃式的思考方式，主要发生在进行创新活动或解决问题时，从一个已知的问题或信息出发，不受约束地将思维扩散到各个方向，通过丰富的想象力，从不同的途径和角度去探索，重新组合眼前和记忆中的信息，并在此基础上产生新的观点、方案和方法，最终实现问题的创造性解决。许多心理学家认为，发散思维是创新思维的主要类型之一，也是评估一个人创新能力的重要指标之一。
（2）集中思维
集中思维，又称为收敛思维、求同思维或复合思维，同样是创新思维的一种形式。与发散思维不同，它主要是为了解决特定问题，将众多信息和可能性的解决方案逐步引向条理化的逻辑链。这种思考方式的特点是朝着问题的一个方向深入思考，并根据已积累的经验、知识和在发散思维中产生的最佳解决方案进行总结，从而得出最佳结论和解决问题的策略。
（3）想象思维
想象思维能够帮助人们理解无法通过肉眼观察的事物是如何产生和发挥作用的，进而形成具有解释性的假设或理论。
（4）联想思维
联想思维通过将看似不相关的现象或事物相互联系，产生新的思维成果。通常来说，联想式思维是创新思维的重要组成部分，其结果具有创新性。
（5）逆向思维
逆向思维，也称为求异思维，是一种对常见事物或观点进行反向思考的思维方式。具备这种思维的人能够勇于挑战传统观念，让思维朝着相反的方向发展，从而深入探索问题的另一面，并形成新的思想和方法。一般来说，人们习惯于沿着事物发展的常规方向来思考问题并寻找解决方案。然而对于某些特定问题，尤其是那些极其特殊的问题，从问题的结果出发进行反向思考，可能会使问题变得更容易解决。
（6）组合思维
组合思维，也称为合并思维，是通过联想将看似不相关的元素结合在一起，使它们形成一个新的整体的一种思维方式。
（7）右脑思维
开发右脑潜能对于培养创新思维能力具有重要意义。右脑主要负责非语言思维、形象思维等功能，与人类的创造性思维密切相关。然而，当前的教育体系过于强调左脑思维的发展（如抽象思维和语言能力），往往忽视了右脑思维的开发。因此，教育工作者应注重平衡发展左右脑，以便提高学生的创新能力。
（8）集体思维
集体思维，也称为群体思维，是社会思维的一种表现形式，同时也是创造性思维的一种重要途径和现代创造设计法之一。集体思维是指集中集体的智慧和力量，通过相互碰撞和激发，产生出高于个人智慧的思维结果。这种思维方式有助于克服个人思维的局限性、拓宽思路，以产生新的创意和解决问题的方法。
创新思维主要有以下几个特点。
（1）敏感性
具备创新思维的个体具有高敏感性，能迅速察觉到他人易于忽略的信息，以及在时空背景下捕获有价值及创新性的信息。这一特质促使创新思维者能迅速找到问题所在。敏感性作为创新思维的关键特征，并非主要依赖于敏锐的视觉或特殊的视网膜结构，而更多源自于思维过程。创新思维的目标性和专注性是敏感性的基本前提。这种敏感性要求人们充分关注客观事物的差异性和特殊性，以及现象与本质、形式与内容的不一致性。人们对于常规事物往往怀有盲从和迷信的心理，这种态度限制了人们的发现和创造。因此，敏感性是创新思维不拘泥于常规、不轻易相信权威，以怀疑和批判的态度对待所有事物和现象的结果。
（2）多元性
创新思维的特点在于其多维度、多方向的思考方式，它不受固定思维方向的束缚。创新思维者会首先从各个角度去探讨事物的功能和作用，并预测可能产生的所有结果，这样就能在做出最终决策前拥有更多的选择机会，以便做出更为明智的抉择。多元性使创新思维并不像常规思维那样仅追求唯一的正确答案，而是在时间允许的情况下，尽可能产生多样化的观念，以寻找更有意义的解决方案。
（3）流畅性
流畅性是创新思维的关键特征之一。人们常以“思如泉涌”来形容一个人思路敏捷，以“一气呵成”来描述一个人短时间内迅速反应的能力，这实际上就是指创新思维的流畅性。这种流畅性主要依赖于记忆中储存的信息量，只有信息量大才能保证心智活动流畅无阻。具备思维的流畅性能使一个人瞬间生成大量的观念，为创新创造条件。
（4）灵活性
创新思维需要具备灵活的转变能力，即能敏捷地转变思考方向，从不同的维度去审视问题。这种灵活性主要表现在以下两方面：一是变通能力，指能适应各种变化情况，从而迅速转变思考方式，从不同角度去看待问题。二是摆脱惯性思维束缚的能力，即能摆脱常规的思维方式，不受过去的思维定式影响，独立思考并提出新的观点和想法。
（5）独特性
独特性是创新思维的本质特征，表现为具有独特新颖的想法或前所未有的创造性观念。这种思维通常具有开拓性、延展性和突变性等特征，能够帮助人们实现创新性的突破。相比之下，常规思维往往基于过去的经验和所学的知识来寻找解决方案，缺乏新的创造力。
（6）全面性
创新思维是一种全面的思维活动，它涉及多种因素，包括知识、信息、实际能力、个性及身体等因素。创新思维者需要将事物的各个部分或属性作为一个整体来思考，这种全面性不仅体现在对事物的重新组合上，还体现在综合运用各种思维方法和逻辑模式上。只有全面地综合这些因素、理清它们之间的关系，才能得到创新的解决方案。同时，高度综合已成为现代科学发展的重要趋势，在现代科学技术中发挥着越来越重要的作用。