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【通关指津】
笔者曾参加央视“师说”访谈，其间，主持人代学生抛出一问：请问刘老师，打造高档作文的硬件是什么？我放慢语速回答：一是吸纳积累材料，二是加工备用材料。数十年作文教练实践告诉我：一篇文章能否顺利铺展完成，主要看材料的积累程度和加工程度。如果我们把文章喻为一座美观的房屋，那么，“吸纳积累材料”和“加工备用材料”则是其两大柱石。如下图所示：
积累、加工材料就像居家过日子，橱柜里的米面油盐菜等储存得丰足了，做饭时就不会发慌，就容易把饭做好、做香。 人的头脑亦如一个橱柜，同学们只要不断朝里面积贮材料尤其是加工过的材料，譬如眼观的鲜花，耳闻的鸟语，鼻嗅的芳香，舌品的美味，身感的冷暖；或读到的一首诗，唱过的一支歌，学到的一条名言警句，悟出的一点感想道理，得知的攸关处世立业、家国情怀、中华文化、科技强国、新质生产力等信息，作文时就不会为“无食材做饭”而犯愁，也就容易写出受人称道的好文章。
为此，老师例说几点经验，相信能成为你笔出佳作的“金拐杖”！
经验之一：持恒凝缩事实材料。 “凝缩”，就是对过长的事实材料进行提炼压缩，使之简练精彩而合于议论文的论据需求；平时善于“凝缩”，用时“方便多多”。事实材料如恒河沙数，古今中外，天上地下，自然奇观，人工智能，无所不有， 这就需要同学们以持恒之心搜聚积累，凝缩加工，日久天长，积贮的材料定然丰足，融入作文的“精材优料”定然厚重，而以厚重“精材优料”铺就的文章，定然让读者感到是一顿难得的饕餮大餐 。示例如下：
【凝缩事实①】历史上，刘邦与项羽都有称王天下的野心。在险象环生、剑拔弩张的鸿门宴上，面对“人为刀俎，我为鱼肉”的危险处境，刘邦在张良、樊哙等文臣武将的帮助下，巧与周旋，敏以应对，最终逃离虎口，顺利归营；反观项羽，则优柔寡断，沽名钓誉，放虎归山，从而坐失除掉刘邦的良机。
【凝缩事实②】吴天一院士是高原医学事业的开拓者，投身高原医学研究50余年，提出高原病防治救治国际标准，开创“藏族适应生理学”研究，诊疗救治藏族群众上万名。他奋战在青藏高原，数十年的高原科考活动险象环生，多次车祸导致他有14处骨折，但他始终把青藏高原当作科研事业的基地。
【凝缩事实③】黄旭华，一个如雷贯耳的名字，他竭诚赤子之心，为打造国家利器隐姓埋名、默默工作，60多年来潜心技术攻关，为核潜艇研制和跨越式发展做出巨大贡献。他捐赠1100万元个人所获奖金作为科技创新奖励基金，奖励有重要贡献的科研人员，激励更多优秀人才脱颖而出、勇攀高峰。
【凝缩事实④】60年间，塞罕坝人创造了荒原变林海的人间奇迹，铸就了“牢记使命、艰苦创业、绿色发展”的塞罕坝精神。他们半个多世纪的坚守，三代人的青春、热血乃至生命的奉献，只为履行为首都阻挡沙源的神圣使命；爬冰卧雪，风餐露宿，只为追寻那个让荒原变林海的伟大梦想。
经验之二：持恒评点论据典例。 常言道：“不动笔墨不读书。”“评点”，既是一种读写互促的好方法，又是一种积贮论据典例的过硬功，为古今很多读写名家所常用。金圣叹评点《水浒传》，毛宗岗评点《三国演义》，脂砚斋评点《红楼梦》；毛泽东主席读书时常常一手拿笔，一边阅读，一边评点。所谓“评点”，就是对论据典例的思想内容、情感价值等作简明扼要的评价议论，指明其大致适用的话题、论题或论点，文字可长可短，见解具有新意。 同学们平时若练就了这一过硬功，作文时便可精准取材，恰当用料，成就雄文 。示例如下：
【评点论据①】荀子《宥坐》篇中曾讲过一个故事：攲器是一种体型斜而又易于倾覆的器皿，空着时歪，装满时倒，装得不空不满时端端正正。因此，古人将其放在座位右边以做警戒之物。孔子知道后，便让弟子灌水一试，果然是“中而正，满而覆，虚而攲”。于是喟然长叹：“哪有自满而不倾覆的呢？”
◆孔子之所以能成为“古今文章祖，历代帝王师”，就在于他谦虚好学，心细善悟。该论据既可论证空虚不可取，自满必导致自损，又可论证不能轻率下结论，要多思细察，才不至于被表象迷惑。
【评点论据②】我国南朝的智永和尚是一位享有盛名的书法家，他住在永欣寺，成年累月坚持不懈地练字，把写坏了的毛笔头拔下来丢进瓮子里，再换新笔头用。结果，这种秃笔头竟积了10多瓮。后来，他把这些笔头埋起来，称之为“退笔冢”。由于他的字写得好，请他写字的人接踵而至，把门槛都踏破了。
◆智永和尚能成为一代享有盛名的书法家，正在于他能坚持不懈。不难看出，一个人要想成就一番事业，没有坚持力是万不可能的。该论据可用于“发愤与成功”“贵在有恒”“做事要有毅力”等话题或论题。
【评点论据③】蔡元培，资产阶级民主革命家、教育家，知识界的卓越先驱。蔡元培从少年时代起，就勤于读书，夏天蚊虫多，晚上读书时把一双脚放在水桶里，避免蚊子叮咬，专心致志地读书。在一生繁忙的工作和艰苦的革命斗争中，他从未停止过读书。晚年他回顾说：“自十余岁起……读到现在，将满六十年了……几乎没有一日不读点书的。”因此，蔡元培被誉为“学界泰斗”。
◆“学界泰斗”，可谓冰冻三尺，非一日之寒也。读书使人睿智，读书使人进步，读书使人快乐；读书可以丰富知识，可以开阔视野，可以穿越时空与古今中外的贤达对话。该论据可用于“不读书无以广识”“勤奋”“持恒”“开卷有益”等话题或论题。
【评点论据④】著名的现实主义作家塞万提斯，青年时应征入伍，在同土耳其的海战中，他三次负伤，被截去左手，成为残疾人。但是他没有消沉，以百折不挠的意志写出长篇小说《堂吉诃德》，从此享誉世界。
◆人生最大的不幸，就是身体残疾；精神最能动人心者，莫过于身残志坚。史铁生、霍金、保尔·柯察金等，他们的故事耳熟能详，他们的精神催人奋进。此典例可用于“身残志坚”“意志”“与逆境抗争”等话题或论题。
经验之三：持恒类归理论论据。 “类归”即按照类别分条归并；理论论据包括：领袖人物的金句典言；科学上的原理法则；古今中外的格言警句等。领袖人物的金句典言，经过实践检验，属于客观真理，具有令人信服的权威性；科学上的原理法则，经过事实证明，揭示了事物规律，具有不容置疑的严肃性；格言警句，富含人生哲思感悟，经过历代流传考验，具有发人深省的启示性。 作文时妙引一些金句典言、格言警句，能让阅卷者感叹你视野之开阔，钦佩你积累之丰厚，服膺你认识之深刻，你的作文也就稳拿高分了 。示例如下：
（一）治国、报国类。
①治国犹如栽树，本根不摇，则枝叶茂荣。（唐·吴兢《贞观政要·政体》）
②得人者昌，失人者亡。（唐·李观《项籍故里碑铭序》）
③居安思危，思则有备，有备无患。（《左传》）
④老有所终，壮有所用，幼有所长，矜寡孤独废疾者皆有所养。（《礼记》）
（二）意志、励志类。
①古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。（宋·苏轼《晁错论》）
②没有比脚更长的路，没有比人更高的山。（格言）
③意志力无非是肉体潜能的精神表现。（奥地利·茨威格）
④日日行，不怕万里路；时时做，不怕事不成。（格言）
（三）求知、勤奋类。
①盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。（东晋·陶渊明《杂诗》）
②书到用时方恨少，事非经过不知难。（谚语）
③信念比黄金更重要，勤奋比天赋更能决定命运。（格言）
④对永远辛勤不懈的人，命运也一定加以垂青。（印度·谚语）
（四）修身、处世类。
①君子耳不听淫声，目不视邪色，口不出恶言。（《荀子·乐论》）
②君子，不可以不修身；思修身，不可以不事亲；思事亲，不可以不知人；思知人，不可以不知天。（《中庸·第二十章》）
③不自重者取辱；不自长者取祸；不自满者受益；不自足者博识。（警句）
④一个“朋”字，“二月”相照；朋友之交，互取光芒。（格言）
经验之四：持恒卡记格言警句。 “卡记”，就是把格言警句抄于卡片，随身携带，每天利用零头时间，牢牢记在心间。古来读书人，无不重视熟读强记。原因何在？ 因为知识再多，如果不记住，就不是你的；学问再好，如果不记住，就不是你的。那些学富五车者，靠强记而成；才高八斗者，凭强记而就 。同学们若能用卡片持恒地抄记名言警句，积以时日，华美的辞采会闪耀于文章的字里行间，雄健的笔势会赢得阅卷者的惊叹叫好。示例如下：
卡片一：
①书犹药也，善读之可以医愚。（汉·刘向）
②帝国主义亡我之心不死，要时刻提高警惕！（毛泽东）
③坏事之可怕，还在于它会继续产生坏事。（德·马克思）
卡片二：
①石可破也，而不可夺坚；丹可磨也，而不可夺赤。（《吕氏春秋》）
②马行软地易失蹄，人图安逸易失志。（格言）
③昨天唤不回来，明天还不确定，你能确有把握的就是今天。（李大钊）
一位高考北京理科状元，语文喜获142分，她在介绍学语文心得时说：日得佳料一二则，不辞长作积材人。上述四点经验，其核心就是积累加工材料，并将其有序存放在头脑的“橱柜里”。作文时，同学们只需放飞健劲的想象、联想，便可按需输出取用，使之成为打造一类作文的“金拐杖”。
【金题必练】
阅读下面材料，根据要求作文。（60分）
在“以文会友”兴趣小组活动中，导师让大家说说对“霸气”的理解 ：
甲同学认为“霸气”就是勇武、雄壮之气；
乙同学认为“霸气”就是强悍、刚毅之气；
丙同学认为“霸气”就是蛮横、霸道之气。
作为小组成员，你对“霸气”有着怎样的理解和认识，请以“霸气”为话题写一篇议论文，借此与笔友交流 。自拟题目，明确角度；论述充分，有逻辑性；不得套作或抄袭；不少于800字。
【命题把脉】
本次作文，既给定话题，又给定文体，写作时，同学们须注意几点：
首先，把准概念的褒贬。 “霸气”之褒义，可指义无反顾的勇气、永不言败的豪气、舍我其谁的胆气、执着进取的锐气等。“霸气”之贬义，可指蛮不讲理的傲气、专横跋扈的戾气、唯我独尊的狂气、不可一世的骄气等。
其次，想好论述的角度。 建议同学们从议论文的“三问”入手。一问何谓“霸气”？阐述其内涵外延。二问为何要有“霸气”或为何不可有“霸气”？阐述其原因理由。三问怎么样拥有霸气或避免霸气？阐述其途径办法。如此以“问”拓思，由“问”领写，可使行文流转自如，论述循序渐进。
再次，锁定论述的方法。 为了把观点阐发得充分，具有说服力，就需要锁定论述方法。紧扣观点，怎样例理结合；突出正意，怎样进行对比；深化论述，怎样巧用假设；打造亮点，怎样构置佳段。
最后，明确论述的结构。 议论文的结构，多种多样，不拘一格，主要有“对比结构”“扇形结构”“进层结构”“综合结构”等，但不管选用哪种架构布局，都要做到章法清晰严谨，逻辑无掉链断裂。
文章在展开的过程中，思维要呈广角，飞驰想象、联想，引燃头脑风暴，尽可能把平时积贮的优质材料调遣出来，用心写出一篇“观古今于须臾，抚四海于一瞬”（陆机《文赋》）的大气之作。
【学霸范文】
从小学开始学习历史，便知道“一超多强”这么个词汇。这一“超”，便是从军事、科技、国防等诸多方面称霸世界的美国。自20世纪80年代末、90年代初，苏联国力急剧衰微，终至四分五裂，“两极”格局开始解体，美国就更加“理直气壮”、肆无忌惮地当起了世界老大：一方面以维护人权和“共同民主价值”为借口干预别国内政，遏阻他国发展；另一方面以反恐、维护世界和平为幌子发动了阿富汗、伊拉克、叙利亚等一系列战争，大有武侠小说中武林盟主的霸气。而这种“霸气”，却遭到国际社会的诟病与否定。
中国自古以来也并不缺少霸气。这霸气，是秦始皇一统九州而成“千古一帝”的壮举；这霸气，是勾践十年卧薪尝胆而一朝东山再起的雄心；这霸气，是李广镇守边陲“不教胡马度阴山”的虎威；这霸气，是苏轼老当益壮而吟“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”的胆魄；这霸气，是毛泽东主席意气风发而书“到中流击水，浪遏飞舟”的勇力！这些中国特有的霸气，与美国的霸气有着本质的区别，因而赢得国内外人士的称道与肯定。
然而改革开放以来的中国，儒气绰绰有余，霸气显得不足。正因为如此，才招来了觊觎已久的文化盗贼。他们一手抓住流传千古的药方，一手擎着辉煌千年的陶瓷，身上斜披流光溢彩的丝绸，身后千万国民等着过“自己的”端午节，口中还大言不惭道：“孔子是我们的祖先！”严峻的现实警醒着中国人：不能再一味展示君子之气，而应大大增强特有的霸气。我们要拿起手中的笔墨，铸就本属于自己的文化辉煌；要挥起手中的刀剑，刺破盗贼无耻掠夺的行囊；要奋起龙的利爪，给无理狡辩的强盗们一记响亮的耳光。否则，那些文化盗贼必将更加放纵无敛，盗掠不已。
当然，捍卫中华文化，除了需要足够的霸气之外，我们还需要有过人的智慧和先进的科学技术。唯有抢先一步获得世界的认可，提前一步取得科学技术的支持，我们才能有过硬的手段与文化盗贼交战，才能有足够的底气说：属于我们的，谁也拿不走，谁也不敢抢！
综之，千方百计地发展壮大自己，不遗余力地增强自身综合实力，在国与国的交往中，既不失温婉的君子之风，又彰显刚性的霸者之气，只有这样，我们才能当好灿烂中华文化的守护者、弘扬者。
【法眼赏鉴】
手捧本文，品读再三，禁不住为作者点赞：胸中有丘壑，笔下天地宽！文章采用进层结构，起承转合，一气呵成，取材丰赡，具有很强的雄辩力；假若没有平时的细心积贮，很难有如此丰足的材料笼于笔端。
开头，列举美国充当世界“老大”“武林盟主”，任意发动战争，实行强权政治，企图“称霸”世界的事实，为下文亮出论点提供依据。由“超”及“霸”，再及“霸气”，善于扣题，起笔不凡，颇有气势。
第二段紧承上文，强调“中国自古以来也并不缺少霸气”；继而打造例证排比，兼以巧妙嵌引，信息密集，气势如虹，撼人心魄；段尾指出“这些中国特有的霸气，与美国的霸气有着本质区别”。行文书香四溢，文采斐然。
第三段笔锋一转，拓展一层。先指出眼下中国“霸气显得不足”；再揭露“文化盗贼”的无耻行径；进而以三个“要”打造一组排比，铺陈彰显“霸气”的应有表现；段尾一句，反面强调不彰显“霸气”的严重危害。运笔老到，落墨大方，讲究措辞，能见出作者良好的语文功底。
第四段再拓展一层，深化论述。先指出“捍卫中华文化”所需条件，继而归纳具备这些条件所产生的良好效果；体现出作者思维之深邃、说理之严谨。
结尾，归纳中心观点，点明写作意图；可谓铁肩道义，妙笔华章，一腔爱国情怀洋溢于字里行间；读来特受震撼，特长精神！