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“在逆境中盛开的花朵，是最珍贵，也是最美的。
（The flower that blooms in adversity is the most rare and beautiful of all.）”
——《花木兰》（迪士尼动画电影）
迪士尼动画电影《花木兰》中，木兰在从军前，父母想把她嫁出去。
可是，相亲对木兰来说太难了。身为花家的长女，花木兰爽朗率真，但她并非传统的端庄淑女，长得也不漂亮，又生性好动，男人都讨厌她，相亲总是以失败告终，她也感到很挫败。
有一天，父亲坐到花木兰的身边，告诉她去看花园里的桃花，说“你看，今年的桃花开得真美”。
花木兰顺着父亲手指的方向，看着枝头上随风颤动的桃花，疑惑不解。
父亲继续说：“看见了吗？有一枝含苞待放的花蕾，它还没开呢。但不用担心它，你知道吗？等到其他的桃花都谢了，这枝桃花会是花园里最美丽、最灿烂的桃花。”
借由桃花的隐喻，父亲既安慰了相亲受挫的女儿，也将那份对女儿的爱和希望传递到了女儿心里。
用不说教、不讲大道理、不劝诫的隐喻来回应孩子的情绪，是最好的教育方式。
叙事与诗歌、哲学一样，是一种古老的智力活动。认知语言学创始人、国际认知语言学协会主席乔治·莱考夫（George Lakoff）说：“隐喻是无处不在的，不仅存在于语言中，也是人们的一种思维模式，是人类赖以思考和行动的概念系统和认知机制。”（“Metaphor is pervasive in everyday life，not just inlanguage but in thought and action. Our ordinary conceptual system，in terms of which we both think and act，is fundamentally metaphorical in nature.”）
父母善用隐喻叙事，就能给予孩子充满爱与智慧的回应，去疗愈孩子的创伤与挫败。
花木兰的故事让我想起了另一个故事《等待自己开花的季节》：
英国的一个少年——罗温·艾金森（Rowan Atkinson），因为长得憨头憨脑，行为举止笨拙又幼稚，常常成为同学戏弄和嘲笑的对象，有位教诗歌欣赏课的老师还请求他改选别的课：因为他朗诵时那滑稽的表情总是让同学们捧腹大笑，每堂课都会被他搅成一锅粥，无法继续。生活中的一些描述，如“四肢发达、头脑简单、呆头鹅”这些词语总是和他靠上边，他的父亲更是认定他脑子有问题，总是疏远他，基本上都不理会自己的儿子。
但是，艾金森的母亲给予他足够的耐心与包容，始终让他相信自己是优秀的。他的母亲是个花匠，她将儿子带到花园里，对儿子说：“每种花都有自己开放的季节，还未盛开的花只是未到季节。人也一样，每个人都有机会成功，只是还没有等到合适的时机。但是，花草在没有遇到适合自己开放的季节时，需要吸收养分和阳光，储蓄足够的能量等待属于自己的季节来临。所以，你现在也要储蓄足够的能量，那就是学习更多的知识，经历更多的挫折，积累更多的人生智慧，这样属于你的季节一到，你自然会绽放出美丽的人生之花。”
经过一番循循善诱，艾金森从母亲对自己充满信心的目光中站起来了，他牢牢记住了母亲的话，相信不是自己无能，只是属于自己的成功的季节还没有到来。他渐渐有了自信，努力学习，在上大学的时候，他选择了电子工程专业，毕业后，又进入牛津大学攻读相关专业的硕士学位。尽管后来好长的一段时间在找工作中碰壁，他也没有气馁。终于，艾金森被一个剧组导演录用了，此后他凭借主演的电影《憨豆先生》（ Mr Bean ）一路飞黄腾达。
每个孩子都有自身的特点，作为父母，要懂得欣赏孩子的与众不同。
每个人就像花草，都有适合自己盛开的季节与时机。当没有遇到适合自己开放的季节时，需要吸收养分与阳光，储蓄足够的能量，等待属于自己的季节来临。