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亲爱的读者朋友们，欢迎您翻开这本由心理老师成长联盟策划、一线优秀心理老师团队共同精心编写的《心理老师的解忧杂货铺：中小学心理工作119问》。这本书的核心主题是围绕中小学心理老师和班主任在实际工作中可能遇到的各种问题和挑战，提供专业的解答和实操建议。我们成立“心理老师成长联盟”（以下简称“联盟”），是为了给那些在心理健康工作一线奋战的全国十万多专、兼职心理老师以专业力量的支持。但在实践中，我们发现，学校心理工作要做好并非易事。心理老师不仅需要有专业的工作技能，更要学会如何在一线复杂的工作场景中，灵活应对和使用各种行之有效的策略，才能真正回应学生、家长和学校的期待。我们深知，每一位教育工作者都是孩子们心灵的守护者，而助力您减轻所肩负的责任和挑战，是我们编写这本书的初衷。
本书正是在这样的背景和需求下应运而生。它不仅仅是一本简单的指南，更是一群资深心理工作者智慧和经验的结晶。书中汇集了来自学校一线心理老师亲身经历的心理工作困境，涉及学生、家长、班主任以及心理老师。这些困境和问题，都是教学一线老师曾经或者即将会遇到的工作挑战，也是我们从别人的工作经历中快速积累经验、快速成长的宝贵资源。
在应对学生心理问题的过程中，我们常常会感到困惑和无力。这些问题不仅严重影响学生的心理健康，也在不断消耗我们的时间和心力。很多时候，我们需要经历多次尝试和失败，才能找到解决问题的正确方法。然而，这些让我们“恍然大悟”的方法，可能只是前辈眼中的常识。因此，倾听有经验的前辈的指导，可以让我们少走弯路，更快地成长和进步。
编写这本书的目的，是希望通过分享同行的经验和智慧，帮助更多的班主任、德育老师、心理老师、其他教育和心理工作者更加从容地应对学生的各种心理问题，更加有效地开展心理工作。书中不仅提供了具体的解决方案，更重要的是，它传达了一种教育理念：心理工作首先是自助，然后才有能力去助人。希望这些案例，能让您在开展学校心理健康教育的各项工作中，少走弯路，更进一步！
我们相信，每一位老师都是带着对孩子们的热爱和责任感投身于这个职业的。然而，教育的道路并不总是平坦的，我们会遇到各种各样的挑战和困难。在这个过程中，身处一线的我们，需要互相支持，互相学习，共同成长。
本书不仅是一本工具书，也是联盟对所有教育工作者的一份关怀。我们希望通过这本书，让每一位老师都能感受到支持和陪伴，知道如何在处理学生心理问题时，平衡保密原则与必要的信息共享。了解心理老师与班主任、学科老师之间的职责界限，避免越界和错位。面对学生的心理危机，懂得自己的本职工作的责任边界在哪儿，知道如何及时介入、识别并采取有效的干预措施。
为更好地利用本书的价值，我们建议您：
1.主动学习：把本书作为案头参考书，定期阅读和复习，不断提升自己的专业素养。
2.实践应用：将书中的理论和方法应用到日常工作中，通过实践来校验和巩固学习成果。
3.交流分享：与同事分享书中的知识和经验，共同讨论和解决工作中遇到的问题，提前模拟演练，以便处事不惊。
4.持续更新：关注联盟的最新动态和资源，不断吸收新知识，适应教育发展的新趋势。
5.针对性指导：遇到问题时，通过目录检索相关章节，获得针对性指导。
6.补充内容：关注同行后续补充内容，获取不同视角的解决方案。
7.提问与思考：学习如何提问和思考，提高解决问题的能力。
亲爱的老师们，让我们一起努力。无论您是刚刚步入教育、心理行业的新手，还是有着丰富经验的老教师，愿这本书成为您教育旅程中的良师益友，陪伴您迎接困难和挑战。让我们一起不断提升自己的专业素养，更好地服务于我们的学生，为他们的健康成长保驾护航。
“心理老师成长联盟”及编委会全体作者
2024年6月