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适用对象： 心理老师 适用场景： 文书工作
安夏 回答
匿名 提问： 我所在的学校暂时还没有开设心理课，我想去跟领导申请开课，有没有什么经验或者建议可以分享？申请时着重从哪些方面陈述理由？公众号“心理老师成长联盟”也曾征求过心理课开课申请表，但后续好像没有跟进。
关于开设心理课，《中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）》中要求：各地和学校要通过多种途径和方式，结合教育教学实际，保证心理健康教育时间，课时可在地方课程或学校课程中安排。所以，申请开设心理课需要从政策文件中找依据。
第一步是要写好申请。①内容有上级文件的具体规定要求。比如说根据教育部几号文哪一条，广东省几号文哪一条。②结合学校的实际情况谈一谈，为什么要开展三到六年级（或你所教学段）的心理课？比如说学生的学情等。③具体的开展方法，最好有两种以上开展方式让领导进行选择。
第二步是做好与领导沟通的准备。①在跟领导沟通之前，做好充分的心理准备，如果这次没有申请成功，你如何做好心理建设？②要了解学校教务处安排课程的情况，是不是课程有松动？在不影响其他课程的情况下，可以把心理课程安排进来。③另外，要让领导看到心理课的效果，可以先找机会上课，比如通过申请示范课来上心理班会课，给自己一个展示的机会，让领导看到上心理课是有作用的。④做学生的心理测评、学生开课的意愿调查表，让领导看到学生对心理课的需求。用数据阐明开设心理课的必要性。
第三步是如何跟领导进行具体的沟通。①做好心理建设之后，建议直接跟直属领导进行沟通，把课程开展的要求以及具体的可行性方案向领导汇报，结束的时候可以把自己的申请书交给领导，等他有时间时仔细翻阅。②如果一个星期之后领导还是没有给你回复，你可以主动找领导询问，哪里还需要改进？如果有机会碰见校长，比如在食堂吃饭的时候，可以跟他谈谈你的想法和提议，尤其是对于学生和学校具体的好处。这里你没看错，是的，是对学校的具体好处，如果没有开心理课，某些机会我们可能会被一票否决；再比如说我们开了心理课，可能就会在某个项目上加分。
小**： 分享一下我的小经验。①从做个案入手，期末做成咨询台账上交，并附上咨询手写记录，让领导看到重点学生心理问题的严重性。②主动汇报工作，做了什么，有哪些效果，哪些方面可以再改进等等。③但行好事，前程该问也要问一下。
M**： 学校内开设心理健康课的方式不外乎那几种。个人认为，心理课的成本是最低的，效果也是很不错的。具体到怎么申请，我喜欢是用数据说话，通过相应调查得出数据，再从中找出方向，进而提出课程计划以及内容，这样才能更好说服领导。此外我认为，一定要对自己的课程做好一个定位，也就是能做什么，能做到什么程度，不然自己也会陷入迷茫，说服不了自己。定位真的很重要，大到你开设课程是想达到什么战略目的，小到每一堂课自己想带给学生什么，这些都是具体明确的。最重要的是对自身的定位，自己能做到什么不能做到什么，这些都是要考虑进去的。认清自己的能力、长处和短处，定位好自己课程的目标与目的，这样才不会迷茫。