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适用对象： 心理老师 适用场景： 文书工作
洪洁州 回答
匿名 提问： 我是一所高中的心理老师，学校没有开设常规心理课（只有社团和一个班的选修课，隔周上，平均一周一节，常因不可抗力取消）。我曾与校长和教务处沟通过，但总会因为各种原因无法开课。校内只有我一个心理老师，没有前辈带领，教研全靠自己琢磨。无法申请区教研活动，区里的优质课比赛我也拿不出材料（没机会磨课，只能录选修课，效果看运气）。在校开设咨询时，学生也没时间来。行政任务很多，导致我像“不务正业”。综上，我觉得职业发展很受限，目前只知道努力发文章，不知道还有什么其他努力方向。尤其是没课上的问题，很让我头痛，我担心这不利于我以后的发展。
心理老师的职业发展有很多条路，但得看你个人是否喜欢，是否有这个志向并愿意为之付出行动。
心理老师在校内的发展，可以从行政方向开始，先从德育、团委做起。如果你负责社团这块，可以通过努力做出些成绩。比如成立心理社团，给学生做生涯辅导、组织学生活动（有心理特色的）等，做学生的心育工作，通过学生影响学生来扩大你的影响力。
如果你现在负责的行政任务是写资料或者做宣传，那练好你的文字写作能力，突出你的宣传能力。将来你可能会更适合从事党办工作，或者给校长当个小助手。从世俗角度看，这个反而是晋升比较快的，但这些基本上和心理专业的业务能力没太大关系。
如果你还是想从事和专业相关的工作，科研能力比较强，那发论文就是你的核武器。多发论文，用论文去找到职业发展的关键人，一起做课题。那些关键人是能影响到你职业发展的重要人物，他们也会为你留意在科研论文课题方面的资源，假如有科研处或者是地方教研员的推荐，凭借他们在专业领域的影响力，有论文课题的我们也能更有机会评上高级或特级教师，也就会有更多的资源去做自己想做的事情。
个人认为，专业发展是个“无底洞”，没有人能够把心理老师所有的工作方向都做到100分。更切实际的做法是，基于自己当下的资源，集中有限的精力和时间，寻找到突破口。上课、咨询并不是专业的全部，你需要的是个人职业发展，而不是个人专业发展。
匿名用户： 如果新老师一入职就被安排上其他的课，然后也被借调到其他部门，该怎么办呢？
洪洁州 回复 匿名用户： 一入职就被安排上其他课，或被借调到其他部门，毫无疑问你无法当下就拒绝。在你一没专业影响力、二没资历的情况下，只能先接受。可以和领导说，如果以后有人接手，希望能优先让你转回心理老师的岗位。借调期间，也可以自我评估下，你是否能胜任并且不拒绝这些借调的工作？如果胜任但很反感，那就耐心些，等待调岗的机会；如果不拒绝而且胜任，那就顺势而为。我有个同学，一直都是当语文老师，做了八年才转回做阅读心理，但很快做出了成绩。很多人都是先赢得影响力，才有机会回过头做专业的，这条路径并不一定就是弯路，有时可能还是捷径。