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从阿眉的故事，我们看到一位孤独老人在最后的旅程中，第一次拿起画笔来彩绘人生，虽然刹那的绚烂像流星划过天际般短暂，却足以令人惊艳。
“每个人都能画吗？”我们在这个故事里看到一个真实的例子，原来画画是每个人与生俱来的本能。阿眉从未受过任何正规的学校教育，但这反而成为接受艺术治疗最有利的条件，她没有任何艺术观念和技巧上的包袱，所以能充分享受艺术创作中最可贵的“自由”。她的纯朴、开放，让她的作品直接、有力、毫不做作，自然而然地搭起了内在与外在世界的桥梁，让我们看见一个生命的绽放。
大多数人常受限于对艺术的既有成见，要跨出创作的第一步极为困难，而真正的障碍来自个人受到束缚的头脑。因此，艺术治疗师总要先费尽心力，将病人脑中一层层的死结解开，其实这才是最耗时费力的工作。
试想如果我们打开鸟笼的门，对鸟儿说：“飞呀！去享受自由吧！”笼中鸟就会开心地一飞冲天，立刻去享受它的自由吗？未必，因为“自由”是什么，对于被关得太久的鸟儿来说，可能已经遗忘了，因此反而却步不前了。
我常在演讲时，问在场的成年人一个问题：“认为自己不会画画的人请举手。”举手的人总是占了全场的大多数！
然后我告诉他们，当我问幼儿园的小朋友“谁会画画”时，通常百分之百的小朋友都会高举着手，喊：“我会！我会！”
于是，我接下来问了一个谜题：“猜猜看，有什么东西是我们本来就会，但越受教育越不会的？”
这时，许多人就会露出微笑，因为他们刚才都举了手。
为什么我们的艺术教育，竟把大多数人教得对画图感到自卑，对创作望而生畏？这实在是很值得我们深思的问题。