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大家都知道学习要记笔记，那么到底为什么要记笔记呢？或许很少有人思考这个问题。在下结论之前，我们需要先认识记笔记的误区，不要为了记笔记而记笔记。
为什么这个误区要单独拿出来说一下呢？因为不端正记笔记的思想态度，同学们可能会做很多“无用功”。我一向觉得玩儿的时候就好好放松，学习的时候就认真投入，如果你在学习上花了很多时间，却没有任何收获，成绩没有任何提高，这就是我们通常所说的“无用功”。做笔记也是这样。我们做笔记，不是为了完成老师布置的任务，不是为了完成做笔记这个行为。
很多同学会觉得记笔记没什么用，只是为了应付老师的要求或者迫于家长的威压，最后记了笔记。如果这样想的话，记笔记确实发挥不了什么作用。如果笔记流于形式的话，它就无法成为大家学习的工具，而更像是大家眼中的负担，给大家的学习徒增任务量而已。
还有的同学可能已经有了记笔记的习惯，并且能从自己赏心悦目的笔记本里获得成就感，这一部分同学的笔记或许确实很漂亮，但是不一定真的有用，因为他们可能记完就不再看了。如果是这样的话，笔记本就更像是知识的出租屋，大家只是短暂地把一部分知识从老师口中或者课本上记述到笔记本上，却并没有把知识变成自己的。知识仿佛留在了漂亮的笔记本上，而不是大家的脑子里，只有留在脑子里的知识才是真正有用的。
当然，也有一部分人即使不记笔记成绩也很好。这是不是说明记笔记是一件可有可无的事，不如不记呢？当然不是。有人不记笔记也能考好，不代表所有人都是这样，这是因人而异的。如果真正学会了记笔记和用笔记，你的学习一定会变好，这一点毋庸置疑。
我记笔记的习惯是从初中养成的。初中刚开学，我的老师就强调，每个人都要有笔记本和错题本，也指导了笔记本和错题本应该怎么用。当时，我并不理解这样做的好处，更多的只是服从，老师怎么说我就怎么做。后来，我发现记笔记确实对学习成绩有帮助。我们班整体的成绩确实也比其他班好很多，但是我并没有对记笔记进行过太多自己的思考。到了高中，老师管得比初中少了，学习的难度和任务量却比初中大很多。于是我开始思考，如果不记笔记会怎样，并进行了试验。我尝试了一段时间，在听课时集中精力往脑子里记，不写笔记，想看看如果听完就记住了，是不是就不需要再多此一举记到笔记本上了，这样会不会比记笔记效率更高，学习效果会不会更好？
果然实践出真知，我试了几天后，马上就发现了这样做的弊端，认识到了记笔记的真正作用，并优化了我的学习方法，找到了最佳的记笔记方式。那么，我试验的结果具体是怎样的，我发现的弊端究竟是什么，笔记的真正用途又是什么呢？我在下一节揭晓。