序言

书法是什么？字面的意思很简单，也很接地气，就是书写文字的规则。孩子们坐在教室里，跟着老师一笔一画地在田字格里写字。学会写好“字”，会写一幅好字，这就是通俗的称谓“书法”。

当然，书法还是一门艺术。我们今天一般提到的“书法”，其实就是把字写漂亮的方法。

相信不少家长都会遇到一个头疼的问题：大多数孩子并不喜欢练书法。因为孩子好动，而练习书法主静；孩子喜欢新鲜刺激的游戏，书法练习却枯燥乏味。不妨想想我们小时候，是不是也对老师留下的练字作业深感头疼呢？

其实，“头疼”还另有其因。我们总是喜欢给孩子一幅字帖，告诉他们字帖上的字是美的。可这字到底美在哪里？又要怎么欣赏？这些问题又往往被忽略。美的东西，是让人身心愉悦的，无论孩子还是成人，都有着对美的追求与热爱。可如果不能让孩子从内心去感受美的愉悦，那么剩下的也就真的只有反复“涂鸦”的乏味了。

这本《鉴赏课：中国书法之美》就是要带领孩子们走进中国汉字“美”的殿堂。每一幅书法佳作的背后，都饱含着书写者丰富的情感，彰显着社会的万千气象，值得孩子们像读故事一样去沉浸体验；每一个汉字笔画的背后，或有着仪器般的精密法则，或有着山海般的绵延气势，等待孩子们像小侦探一样去探索发现。只有真正爱上书法之美，才能让他们心甘情愿地去掌握这门看似枯燥的艺术。

从汉字诞生之日起，书法便应运而生，伴随着汉字的演变，一路发展至今。可以说，一部书法史，就是一部汉字史。书法就是一把了解中国文化载体的金钥匙。

书法还是我国传统文化的结晶，反映了不同时代的生命气息。秦汉王朝大一统，秦篆汉隶便有一股雄迈气势；六朝士人追求自由与个性解放，书法便尚韵，王羲之、王献之的笔下就多了几分个性化韵味；隋唐结束了近四百年的大分裂，中华大地重新被整合在一起，书法也随之尚法，总结出许多书写的规则；唐朝兼容并蓄的开放气象，也使书法涌现出各种书体百花争艳的局面；宋朝士大夫以天下为己任，思想解放，书法也由尚法转向追求个性表达的尚意；至清代，金石学大兴，书法家们又从中找到灵感，开创了“书道中兴”的局面。总之，学习书法不仅是为了把字写好，更是体悟中华文化精髓的过程。

在了解、感受“书法之美”的过程中，孩子们既陶冶了情操、增长了知识，也为今后写得一手好字埋下了一颗充满希望的种子。

现在，就让我们一起，开启这段鉴赏中国书法之美的旅程吧！