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电视剧《水浒传》里有这样一个情节：
宋江率众兄弟接受朝廷招安后，好汉们需要穿戴朝廷下发的兵服，刘唐与阮氏兄弟对此极不情愿，质问宋江为什么鲁智深和武松可以不换朝廷发的衣服？
宋江一愣之后，答道：“鲁智深和武松都是受过戒的出家人，出家人当然可以不换朝廷发的官服，你们怎么能和出家人相比呢？”
刘唐与阮氏兄弟听完宋江的解释后，怏怏不乐地回去换服装了。
这个情节，表现出宋江根据实际情况区别对待，因材施教的务实作风。试想，如果宋江依据朝廷法令，让鲁智深和武松换穿统一的官兵服装，那么，也许不仅会被这两个刺头拒绝，还有可能会削弱自己在梁山好汉们中的威信。而刘唐与阮氏兄弟和大多数弟兄一样，需要遵从命令。若准许刘唐他们不穿朝廷服装，想必其他弟兄定不会心服，那这不乱套了？要知道，相对于上阵杀敌、服从大局来说，穿戴朝廷衣服属于小问题，完全可以包容待之。宋江在对待不同的人时，选用不同的方式，在不涉及核心问题的情况下，找到合适的解决方法，这才是真正的因势利导，因材施教。
作为教育者，在培育、管理学生的过程中，一方面，要对所有的孩子严格要求，一视同仁；另一方面，也要根据孩子的独特个性，采取适合他的教育方式。教育的根本目的，是促进学生更好地发展，而不是仅仅追求形式的一致与内容的同化。
钱学森之问言犹在耳：“为什么我们的学校总是培养不出杰出的人才？”
面对这个问题，我不禁心想：“我们的学校培养不出杰出的人才，有太多太多的原因。但如果能给个性多一点空间，给偏才多一点宽容，社会上的杰出人才一定会更多一些吧。”
在原著《水浒传》之后的情节中，鲁智深擒住了贼首方腊立下大功；改编后的《水浒传》电视剧里，独臂擒方腊的武松，更是将英雄豪气表现得荡气回肠。这两位英雄豪杰，就是在宋江因材施教的包容与引导下，焕发斗志，成其大功的。
及时雨宋江为我们如何贯彻因材施教的原则，已经给出了一点启示。