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@大山：说到这里，我真想听听关于您孩子的故事。如果我没算错的话，这一年孩子应该五岁了吧，他还好吗？
——是五岁。那时他挺好的，在一所公立幼儿园上学，班里的老师都很喜欢他。但我必须承认，也有遗憾：两岁半之前孩子和我们一直分居两地。
两岁半后，他终于以“爸爸第一个学生”的身份回到我们身边，回到了自己的家。我至今清楚地记得孩子与姥姥分离时的情景：是个晚上，我送岳母去车站，两年半形影不离的祖孙俩就要分开了，爱人抱着孩子，送岳母到路口，老人纵有万千不舍，还能强忍，但孩子忍不了，两年半的依恋瞬间决堤——拼命地朝姥姥的方向扑着挣脱着，撕心裂肺地哭着……爱人紧紧地抱住孩子，劝我们赶紧上车，姥姥几乎不敢再靠近孩子，也不忍直视，车终于启动了……我永远无法忘记那次分离！
从此，一家三口终于团圆了。
尽管我从事的是幼儿教育，但依然深感颠沛带给孩子生命的扰动。这个过程断断续续起起伏伏持续了十余年，孩子先后经历了四五个幼儿园，常常在会议、活动现场或回家路上睡着，有时比较熟悉的家长心疼孩子，会帮我们把孩子先带回自己家，有时家变成会议室，邻居好友常“控诉”我们，因为她是资深幼教专家。正常作息都无法保证，遑论逛公园、游山玩水、辅导作业……最后权衡再三，还是让他上了寄宿小学。