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在语文教学中，古典诗歌与文言文一直是两个非常重要的模块。全国中小学语文教材现已统一采用了由教育部组织编写的“部编版”新教材。新教材最明显的变化就是古诗文占整个教材的比重大大增加，尤其值得注意的是，在初中语文教材中古诗文占比竟然达到了 51.7%。
纵览近几年的中高考试卷，从全国范围来看，古诗文内容在语文、历史、政治考卷中占比均在26%以上。除此之外，作为传统文化的载体，一些传统文化知识还以文言文形式出现在理科试卷试题中。可以说，古诗文阅读理解能力的考察占了中高考的半壁江山。
然而，现实情况却不容乐观，很多孩子抱怨要精读的课内外古诗文太多太难了。这是因为学生们可能选择了一些营养价值不大又佶屈聱牙的内容，即便选择了某些有价值的古诗文却在学习中囿于种种原因而囫囵吞枣。这样做自然事倍而功半，其结果是往往会导致学生丧失对语文学习的兴趣，从而对语文成绩的提升以及升学产生不良的影响。
鉴于此，我设计了《必考古诗文100讲》，精选详注，学练结合，从一个具有多年一线教学经验的高中教师的视角来进行古诗文教学。其中涉及到的古诗文名句、典故、重点实词、虚词、古今异义等文言现象。这些都是考试必考的，一书在手，应有尽有，让学生学习的每一分钟都不会浪费，真正做到专门为刀刃准备了好钢。
授课内容涉及《古文观止》《古代汉语》《历代文学作品选》《人间词话》《虞初新志》《资治通鉴》《玉台新咏》《史记》《西游记》《水浒传》《三国演义》《红楼梦》等。这100讲的内容，将有助于中学生用最少的时间进行深度阅读，快速提高古诗文鉴赏水平，从而考得高分。通过学习，同学们不仅能够快速地提升自己的文学素养，而且也必然会对文学产生更浓厚的兴趣。常言道，兴趣是最好的老师。有了兴趣，再加上努力，假以时日，语文成绩必然“不用扬鞭自奋蹄”，突飞猛进，迅速提高。
我们的《必考古诗文100讲》包括以下几个板块：一、原文赏读（其中包括作者、背景等）；二、拓展延伸，筛选一些与原文有关的诗歌（也有少量的短文）与原文形成互补，相得益彰；三、一课一练，巩固本堂课文所学，设置客观题5道和主观题1道。看似简单的“一课一练”，既能训练学生的思考能力，又能提升学生的书写水平。特别是主观题，它是一道看似开放实则适当封闭的“研读题”，对以后的中考和高考命题将具有不容小觑的启示意义。
而且，每讲的标题也是我精心拟定的，各讲内容均可为同学们提供很好的初高中作文的观点、话题和素材。该《必考古诗文100讲》立足传统文化精粹，删繁就简，深入浅出，点拨启智，雅俗共赏。其中文言现象和知识点梳理精当，一目了然，高频考点和必备素养有机结合渗透其中。我相信，认真研读本书之后，广大中学生（初、高中生）一定能够迅速提高语文成绩，并且水到渠成，相应地也会提升他们的语文素养。
在此，一并感谢我的大学同学赵海民、宋喜风在该书稿校对方面给予的帮助。
花向昭 2024年8月
北京