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欢乐的园长，通过向书本、实践、同行、教职工学习，注意提高自己的知识结构、管理经验，成为学识渊博、视野宽阔、胸怀坦荡的人。
有着务实的工作作风，敢于承担责任的勇气，减轻教师的心理压力；有着丰富的文化内涵、真知灼见、思维敏锐、洞察力强，容易获得信任与尊敬；有着奉献和勤奋钻研的精神、容大思小的思想、吃苦耐劳的意志、面面俱到的心智、耐心细致的心理、强烈的事业心和责任感、不计个人得失的心胸，把自己的人生精彩全力以赴奉献给欢乐教育事业；有着深邃的办园思想、兼收的全球眼光、浓郁的文化素养、勇敢的探索创新、切实的办园举措和多重的人格魅力。
欢乐的园长，自身应转变观念，增强自主办园、自主管理、自主发展的意识，尤其应增强自主经营的意识，力求按照市场经济的规律来实施幼儿园内部管理体制的改革。在制定规章制度的时候，可以组织教职员工参与研究、讨论，形成“制度为我们服务”的共识，既让确定的考核制度体现出公平、公正的原则，维持有序的工作秩序，又使教职员工在自己的职责范围内各尽其职、各显其能，促使全园教师的教育观念不断随着学前教育改革的变化而变化。
欢乐的园长，会随着时代的发展，社会的前进，未来的召唤，管理方法的科学化和现代化，开拓新视野，树立新观念，进入新境界，开辟新思路，能够在新时代中国特色社会主义发展的大潮中永远立于不败之地。
欢乐的园长，能够为幼儿创设安全、舒适、优美、丰富的活动环境，童趣盎然、绿树成荫、满足幼儿多方面发展的需要，萌发幼儿的创新思维，使师幼身心愉悦，获得美的情感体验；幼儿园的每一个空间和角落里，都有幼儿参与设计的作品；幼儿游戏区域，各种废旧材料，能够为幼儿提供表现、创作、实施才华、模仿生活的机会，孩子们无拘无束，玩中学、学中玩，充分感受发现的乐趣，可以提高孩子们的观察力、想象力和求知欲。