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摘要 ：常州工程职业技术学院高度重视高职学生创新创业教育，通过打造“三阶递进”的课程体系、培训体系、实践体系，贯彻落实思创融合、专创融合、科创融合、产创融合的“四融四化”创新创业人才培养理念，加强组织、经费、空间、师资、政策等五类保障，开展普及、提高、卓越三个层级的创新创业教育活动，实现“100%普及、30%体验、3%落地”的双创教育目标。获批江苏省大众创业万众创新示范基地、江苏省大学生创新创业示范基地等，师生创新创业项目获得中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛金奖、中国TRIZ杯大学生创新方法大赛一等奖、全国高职高专“发明杯”专利创新大赛一等奖等奖项120余个，获评2020年度全国高职院校创新创业教育特色典型案例，入选全国“创新创业100强”首批30所院校。
关键词 ：三阶递进；四创融合；五类保障；创新创业；高素质技术技能人才
在党和政府的大力倡导下，创新创业教育已经成为加快建设创新型国家的战略部署和高等教育综合改革的突破口。中国特色高水平高职学校和专业建设计划项目对申报单位提出了包括创新创业典型经验高校、深化创新创业改革示范高校、中国“互联网+”大学生创新创业大赛、“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛和中国大学生创业计划竞赛获奖情况等基本要求。在“双高计划”建设背景下，大力开展创新创业教育成为高职院校提升人才培养质量、服务国家战略、融入区域发展、完成“双高计划”建设目标的应然选择。但由于职业教育类型定位、人才培养目标和生源结构等迁移变化，“双高计划”建设单位创新创业教育工作在顶层系统设计、师资队伍建设、教育教学体系和实践平台建设等方面迫切需要更新升级甚至重构。
常州工程职业技术学院响应“大众创业，万众创新”号召，在国家级教学成果“‘3T’创新教育模式”的基础上，建立健全学校“三阶递进、四创融合、五类保障”的创新创业教育体系（图1），从2019年开始，不断整合各级各类创新创业资源，将创新创业教育全过程贯穿人才培养、全方位融入教学科研工作、全链条对接区域经济社会发展，打造“三阶四融五保障”创新创业教育模式，聚焦培养创新型技术技能人才，赋能高职学生成长成才，服务区域经济社会高质量发展。
图1 常州工程职业技术学院“三阶四融五保障”创新创业教育体系
一是“1+2+N”理论课程体系普及创新创业知识。在各专业人才培养方案中设置创新创业教育课程模块，建立“1+2+N”创新创业课程体系，即面向全体学生开设2个学分的“创新创业导论”必修课程，建设“技术创新方法”和“创业与小型企业管理”2门公共选修课程，以专业（群）为单位开设专创融合课程。
二是“K-G-S”培训课程体系训练创新创业能力。联合人社、共青团、科技等主管部门，引进大学生KAB创业基础、GYB创业意识、SYB创业能力等培训课程，按照“了解创业过程—产生创业意识—制定创业计划”的进阶关系，开发完成校本化“K-G-S”创业培训体系，近三年完成各级各类培训10000余人次，合格率95.3%。
三是三层级实践平台提供真实体验环境（图2）。以二级学院为单位建设“创新创业驱动中心”，给予经费和政策支持，将项目化课程、创新创业类学生社团、大学生创新创业训练计划项目等深度融合，推动专创融合和教育教学改革不断深化发展。建成5000平方米“青创工程创新创业实践基地”，接受在校生和毕业两年内校友申请入驻，免收租金并组织开展培训指导、资源对接等服务工作。建立32个校外创新创业实践基地，为孵化成功的学生创业项目提供多种优惠。
图2 三层级创新创业实践平台体系
一是思创融合主题化，落实思政工作主旋律。打造“跟党学创业”主题活动，开展“青年红色筑梦之旅”活动，组织师生团队分赴四川大凉山、青海玉树、甘肃临夏、陕西安康、江苏盐城等贫困地区和革命老区开展创新创业实践活动，在服务乡村振兴中增长才干和创新创业能力。
二是专创融合项目化，落实人才培养主引擎。设立“卓越人才培养项目”和“大学生创新创业训练计划项目”，创建“青创班”实行虚拟班级制过程化培养，打造项目化创新创业类第二课堂活动。建立“二级学院-学校-省-国家”四级竞赛项目培育体系，打造校园“青创杯”系列赛事，培育高质量创赛项目，做到以赛促教、以赛促学、以赛促创。
三是科创融合平台化，落实师生同创主阵地。将教师科研与学生创新创业实践紧密结合，开展师生同创平台建设。分类分层建设通识型、训练型、实践型创新创业导师团队，聘任校内外创新创业导师162人，服务学生多元发展需求。整合实验实训室、博士工作室、协同创新中心等资源，建设一批二级学院创新创业驱动中心，为师生团队项目孵化提供必要条件。出台文件要求教师科研项目必须吸纳一定数量的学生参加，同时申报大学生创新创业训练计划项目，作为重要验收指标。
四是产创融合多元化，落实服务发展主渠道。联合省市主管部门、行业协会，承接创新创业师资培训和技能培训，打造区域影响力，服务地方经济社会发展。引入创新创业教育机构、创投机构资源，共同开发课程和培训项目，设立“青创工程”孵化基金，孵化创业企业，服务学生成长成才。对接校外创新创业实践基地，为师生服务行业企业寻找机会，创新创业项目落地提供资源和渠道。图3为学校“四创融合”创新创业教育模式示意。
图3 学校“四创融合”创新创业教育模式
一是坚持领导推动，强化组织保障。成立学校创新创业教育工作领导小组，独立设置创新创业学院，在二级学院党政班子分工中明确由院长分管创新创业教育工作，各专业都设置了创新创业教育联系教师，形成了主要领导亲自抓、分管领导配合抓、部门学院主动抓、项目导师直接抓、全员参与创新创业教育工作的浓厚氛围。
二是加强经费投入，注重经费保障。每年投入创新创业教育活动经费300余万元，在突出业绩奖励中设立了创新创业竞赛专项奖励基金，在中国特色高水平专业群建设中单列创新创业教育经费，用于推进专创融合工作。
三是重视场地建设，强化空间保障。学校建有12个实验实训中心，5个协同中心和100多个基础实验室、专业实验室，125个校外实践教学基地，建设20000平方米工程实训中心，1个校内创新创业实践基地和7个创新创业驱动中心，全面支撑着大学生创新实践活动。
四是实施能力提升，强化师资保障。成立教师发展中心，根据职业院校教师成长特点实施教育教学能力提升工程，以“职业院校教师教学能力大赛”“教师专业综合能力竞赛”“教师企业实践锻炼”和“教师信息化技术大赛”等项目为抓手强化师资队伍建设，提升教师创新创业教育教学能力。
五是激发师生热情，加强政策保障。从教师职称评定、岗位聘任、工作量认定、突出业绩奖励、各级各类项目申报以及学生评奖评优等方面统筹考虑，增加创新创业教育元素。出台《创新创业学分积累与转换制度》，允许学生保留学籍开展创业实践活动，设立专项奖学金，用于表彰在创新创业实践活动中表现优异的学生。
经过2019—2021年的建设，学校“三阶四融五保障”创新创业教育模式基本形成，学生创新精神、创业意识和创新创业能力显著增强，投身创业实践的毕业生数量显著增加（表1）。
表1 学校2019—2021年来所获创新创业奖项（荣誉）
序号 2019—2021 年所获奖项（荣誉） 1 第七届中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛职教赛道金奖1 项 2 中国TRIZ 杯大学生创新方法大赛国家级奖项15 项 3 2020 年度全国大学生微创业行动乡村振兴奖1 项 4 全国高等职业院校“发明杯”大学生创新创业大赛奖项32 项 5 江苏省职业院校创新创业大赛与“互联网+”大赛选拔赛获奖27 项 6 “挑战杯”全国竞赛江苏省选拔赛获奖16 项 7 江苏省大众创业万众创新示范基地 8 江苏省大学生创新创业示范基地 9 创新创业教育全球联合教研室副理事长单位 10 教育部创新创业教育指导委员会2020 年度高职院校创新创业教育特色典型案例
2019—2021年全校共组织开展“青年红色筑梦之旅”活动36场，形成红旅项目350余项，参与学生3200人次。“艺之翼”项目作为唯一高职院校项目获得2020年度全国大学生微创业行动乡村振兴奖，“小傲椒”“点石成金”等项目成效显著，受到省委领导赞扬，并在江苏省“互联网+”大赛红旅赛道中频频获奖，创新创业项目负责人获得“中国大学生自强之星”。
2019—2021年高质量创赛项目不断涌现，报名参加“互联网+”“挑战杯”等创新创业赛事项目团队数量逐年增加，“‘蜘蛛一号’小型焊接机器人”项目获得第七届中国国际“互联网+”大赛国赛金奖，“耐温PVC电缆保护管材”“多功能护理床”“药染科技”等项目获得全国大学生创新方法大赛一等奖，同时在其他省级创新创业赛事中获奖120余项。
2019—2021年学校创新创业平台建设不断取得新突破，获批江苏省大学生创新创业示范基地、江苏省大众创业万众创新示范基地，成为创新创业教育全球联合教研室副理事长单位，获得ESB国际创新创业技能培训认证单位和江苏省创业指导师考核认定机构。各平台孵化省级大学生创新创业训练计划项目97项，获评省市优项目8个、省级“金种子”项目2个，指导学生获授权专利46项，发表论文12篇。
2019—2021年学校创新创业平台主动服务区域经济社会发展，承接常州市人力资源与劳动就业管理中心创业意识课程开发，推广到常州市32所大中专院校，开展创业技能培训4738人次；承担常州市科学技术协会技术创新方法培训832人次。建设百度（常州）创新中心、ASK众创部落等校外创新创业实践基地，引入百万创投基金，引导毕业生在常创业，注册创业实体34个，带动就业106人。
创新创业教育作为一种全新的教育理念与“双高计划”的核心要义和建设目标一脉相承、休戚相关，创新创业教育必然能够开拓高职教育发展的新视野，引领高职教育发展的新趋势。常州工程职业技术学院“三阶四融五保障”创新创业教育模式结合“双高”建设要求、高职院校办学定位、人才培养目标以及高职学生成长成才的个性化需求出发，坚持立德树人，坚持专创融合，坚持创新引领创业，从课程体系、实践体系、保障体系等方面开展了有效的探索和实践并取得了非凡的成果。下一步学校将以“四创融合”为重点，服务高素质技术技能人才培养和区域经济社会发展，为中国特色高水平高职院校和专业群建设探索路径、积累经验。
常州工程职业技术学院“三阶四融五保障”创新创业教育工作模式经过多年来的探索与实践，已经基本成熟。曾获得“学习强国”平台、《光明日报》《中国教育报》《中国科技报》、江苏教育电视台等媒体广泛报道。曾受邀在中国职业技术教育学会职业素养与创新创业教育研究年会、首届IEECC国际创新创业教育者大会上做主题交流，吸引国内众多高职院校来校学习交流，可以更好贯彻落实党和政府大众创业万众创新战略要求，更好服务“双高”建设和高职院校高质量发展。