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魁奈老师拍了拍手，满脸笑容地说：“你们相信就对了，经济学家是不爱开玩笑的。”“不信。”张山心里暗想。
“刚才的开胃小菜我们尝过了，接下来我们需要知道的是社会资本是如何运行的。”魁奈拿起一支粉笔，转身在黑板上做出写的动作。他问道：“你们认为经济运行中需要些什么因素呢？”
教室里纷乱起来，各种声音响起来，张山说了句“资本”，这时有一个少年搞怪地说了一句“经济学家”，所有人都哈哈大笑起来，魁奈老师也笑着说：“财富、人口、消费、需求、价格与价值、货币、生产，没有经济学家。”他边说边写，而且随着同学们的回答黑板上的字越来越多。
教室里安静下来后，魁奈老师说：“大家回答完了吗？我们现在要搞清楚的是，在这些纷繁复杂的要素中，哪些是必要的，哪些是经济运行的关键。”
“我非常喜欢中国文化，一直认为一部《论语》可以轻松打倒希腊七贤。中国古代有这么一句话：‘授人以鱼不如授人以渔。’我不会直接给你们答案，需要你们在课后总结，我只是在这里告诉你们我所知道的事情。”
“第一段话，关于财富。任何经济运行的研究都离不开财富，究竟什么是财富呢？财富和财物是有所区别的：财物没有交换价值，财富有交换过、出卖过自己的价值，也就是说财富的实现必须先交换。比如有一块我们都认为是财富的土地，如果将这片土地放在喜马拉雅山脉的某个峡谷里，从来没有人进去过，对人类社会而言，这算财富吗？不算。总之，我们要记住，一件物品必须满足人们的需求，是人们通过分工生产、相互交换而来的物品，以满足劳动者个人的需求，这才是财富。”魁奈老师进入亢奋状态，一直滔滔不绝，而同学们反应很冷，毕竟大多数人对这些专业的经济名词都不太懂。
“什么是人口？什么是人？什么是劳动力？”魁奈老师转身指着黑板上的字说，“人是因为消费的存在而得益，也就是说你有几百万，如果不消费，那么这几百万其实对你没有意义。不论什么地方，什么时间，只要人们能获得财富，过富足的生活，安逸地进行消费、劳动和经营而获得一切，这个地方的人口就会增长。”
他停顿了一下，继续说：“这就是经济，这就是社会发展和运行的简单模式。”
张山觉得自己明白了，又迷糊了，所以举了一下手，然后站起来问道：“老师，资本不是货币形式吗？在这个简单模式里货币是什么角色呢？”
“很多人都把财富等同于货币，或者说认为占有多少货币就是占有了多少财富。”魁奈老师让张山坐下，接着说，“这是错误的，特别是对整个国家或者社会而言。”
“这是很危险的，我们伟大的法国国王路易十四就犯了这个危险的错误。”他的情绪很激动，假发都跟着跳动起来，“货币是在财富进行等价交换时的财富，本身不是消费性的，而决定国家财富多少的，绝对不是货币的多少，而是国家实际上可以用来消费的财富的多少。”
“这句话是什么意思呢？就是说，如果本身能够生产财富，那么这些财富可以转变成货币，随时弥补货币的不足；但是当你只有大量财富，而消费性财富不足时，这个过程不能被逆转。”
“现在我来举两个例子。”魁奈老师接着说，“我很喜欢中国文化，而且不要以为经济学家都是榆木脑袋，如果在法国的宫廷生活，你不会插科打诨，早就被国王厌倦了。”
“闲话少说，我们先提到的是16世纪西班牙和英国的发展。西班牙是海上贸易最先强大起来的国家，当时几乎整个美洲都是它的殖民地。西班牙控制着贸易的生命线，有着强大的海军，每年都有大量的金银——货币输入，但是这些是货币而不是财富，这些东西本身不能被消费，而是换取了来自英法的大量奢侈品，特别是英国，输入货币后努力工作，发展生产，消费性财富不断增多，并最终取代了西班牙的海上霸主地位。”魁奈老师边走边说，“这个类似的情况还发生在中国的明代末期。那个时候整个世界的白银有三分之一流入中国，然而这些是货币，并不是财富，最终也没有改变明朝国家和百姓贫穷的命运。”
“你们有人以前听说过我的名字吗？”老师问道。那个懂行的同学立即拉长声音回应“听过”。“我是一个医生，在我看来，社会经济就像人体，资本运行其实就是血液在人体内的流动。”
“我们都知道，血液如果缺少了，人就会虚弱，但是如果在不需要时，大量输血，后果是什么？对！就是心脏负担不了，血管爆裂。”魁奈老师随手在空中勾勒着，很明显是人的动脉循环图，“我最主要的工作是完成了一张经济循环表，而这张表格的灵感就是人体的血液循环。”
