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器大者声必闳，志高者意必远
——在国际教育分享会开幕式上的致辞

尊敬的各位来宾、各位老师、各位家长，亲爱的同学们：

大家上午好！

今天，深圳中学携手万科梅沙书院举办国际教育分享会，共同探讨国际教育议题。我代表深圳中学，向大家的到来表示热烈的欢迎！

2020年伊始，突如其来的新冠肺炎疫情席卷全球，波及全球200多个国家和地区。疫情当前，曾经备受关注的国际教育面临巨大挑战；是否还要继续选择出国留学，在哪个学段，去哪里留学，如何准备留学，成为当下学生及家长十分关心的话题。

2020年6月，《教育部等八部门关于加快和扩大新时代教育对外开放的意见》（以下简称《意见》）正式印发。《意见》指出，教育对外开放是教育现代化的鲜明特征和重要推动力，要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持教育对外开放不动摇，主动加强同世界各国的互鉴、互容、互通，形成更全方位、更宽领域、更多层次、更加主动的教育对外开放局面。

疫情对出国留学的影响是暂时的。《意见》强调，将继续通过出国留学渠道培养我国现代化建设需要的各类人才，将积极开拓优质教育资源合作渠道，拓展出国留学空间。同时，下大力气完善“平安留学”机制，将应对疫情过程中摸索出的行之有效的做法进一步制度化、常态化，为广大学子实现留学梦保驾护航。

习近平总书记在海南出席博鳌亚洲论坛2018年年会开幕式上说：“我要明确告诉大家，中国开放的大门不会关闭，只会越开越大！”这句话同样适用于后疫情时代的今天。从更高的层面、更长的时间维度来看，中国对外开放的大方向不会变，中国对高素质、国际化人才的需求不会变，学生走向更广阔世界舞台去学习、去探索的愿景不会变，因而国际教育长期向好的趋势不会变。

长久以来，如何在中国这片沃土上开办国际教育，都是一个重大议题。如今，疫情带来的冲击，与其说是挫折和困难，不如说是机遇和挑战，是一次让学校和学生，乃至中国的国际教育行业去静心思考、优化沉淀的契机。深圳中学和万科梅沙书院都在不遗余力地应对此次挑战：目前，两所学校都开设了AP和A-Level课程体系，可以满足学生申美和申英的不同需求，也与香港、日本、加拿大等地的大学开展合作项目，为学生提供多元选择。2021年1月，深中与美国普林斯顿国际数理学校举行了建立友好学校的云签约仪式，两校将课程共享、共促发展；2020年上半年，为了在新校区给学生搭建更多优质的科技创新平台，深中在疫情期间克服重重困难，与北京大学、清华大学、南京大学分别共建天文创新实验室、朱邦芬院士工作站和先进光声功能材料实验室，并举行云签约揭牌仪式。

搭建高科技平台是基础，支持学生开展学术活动是目的。深中和梅沙两所学校都积极为学生提供参加国内、国际大赛的支持和辅导，虽然很多国际比赛因为受到疫情影响改为线上进行，但这并不影响学生们参赛的热情和高水平发挥；全球第一、全国第一的字样，屡屡和深中学子一起亮相新闻，这几个汉字并不只是听上去那么简单，背后凝聚着深中师生无数的心血。高端学术活动只是多彩校园生活的一部分，自由与民主，开放与包容是深中学生文化的特色，学校搭建了丰富的平台，给予学生自由选择的空间，鼓励学生在真实的实践中学会选择、学会承担、规划自我发展；丰富的学生社团，活跃的学生组织和直接参与学校政策制定的民主环境，都让学生能在高中这人生中最美好、最丰沛的三年尽情挥洒自己的热情，在校园常常听到学生发出这样的感叹：“深中的生活太精彩，以至于怎么过都是一种浪费。”

越优秀的学生，越需要优秀的老师引领。近年来，深圳中学引进了来自牛津、北大、清华等世界名校的80余位博士，40余位哈佛、牛津、剑桥等海外顶尖名校毕业生，高素质、高水平的教师队伍言传身教，助力学生们实现着从学术到人格的全面发展；他们不只传授知识，更会用自己的视野和格局引领学生，用自己的人格和品行感染学生，用自己的习惯和性格影响学生，让同学们更早立大志，存大格局。好的教育，在于学生在一个好的学校里，遇到了一生当中需要效仿的典范和崇敬的榜样；而深圳中学这么多世界名校的毕业生，就是学生们为人处世、治学研究的榜样。这些优秀的青年教师对教育充满热情，充分保护着学生兴趣的火种，点燃着学生进取的热情，引导着他们自主地去发现，去探索。

善作善成，久久为功。我们每一位老师坚持以敬业奉献的职业精神，用对每一位学生负责任的态度，更用优异的升学录取结果，诠释了国际教育的应有之义。2021年申请结果逐渐出炉，在大环境总体不利的情况下，深圳中学逆流而上，再创辉煌——外界评价深圳中学是公立收费、国际教育、一流成绩。梅沙的录取成绩三年来节节攀升，今年再创新高，斩获藤校录取，艺术升学领跑深圳。

“教育决定着人类的今天，也决定着人类的未来。”一个人的视野，能够决定他未来发展的水平和高度；一所学校的格局，能够决定它教育的广度和深度；一个国家的战略定位，能够决定它在整个国际格局中的地位。人类现实社会就是一个矛盾的统一体，有许多矛盾，也有许多追求的共同点。我们可以把这些共同点汇集为：和平发展、合作共赢。“人类命运共同体”就是在这样的背景下应运而生，自提出以后便成为推动全球治理体系变革、构建新型国际关系和国际新秩序的共同价值规范。

我们的国际教育是在人类命运共同体背景下的国际教育，是扎根中国大地的国际教育，是旨在面向中国的未来，去培养具有全球观、大局观人才的教育。深圳中学的办学定位是：建设中国特色世界一流高中。一方面，“中国特色”的教育必然是传承中华文化血脉、践行中国特色社会主义道路、服务国家发展的教育；中华文化积淀着中华民族最深沉的精神追求，是中华民族生生不息、发展壮大的丰厚滋养。民族性是国际性的根基，只有立足于本民族的文化，坚守本真、继承民族特色，建立文化自信与身份认同，我们才能寻求和推动平等的国际交流与国际对话。另一方面，“世界一流”的高中势必要放眼全球，接轨国际标准，并且能够为世界一流大学输送更多优秀学子，为社会和国家培养更多杰出人才；我们坚信，世界一流高中的学生应该是理解多元文化、通晓国际规则、具有扎实学术基础、具备创造力和国际竞争力，是具有中华底蕴和国际视野的拔尖创新人才。没有中华底蕴，没有民族文化的认同感，在世界舞台上也很难受到尊重；拥有国际视野，才能让我们更加懂得如何“用世界的眼光看中国”，如何在全球化的浪潮中发出中国声音，讲好中国故事，并且为推动世界进步作贡献。

“器大者声必闳，志高者意必远。”构建人类命运共同体是时代赋予我们的宏大命题，也是一个需要一代又一代人接力才能实现的目标。深圳中学和万科梅沙书院始终相信国际教育未来可期，期待我们培养的学生越来越多地走向世界舞台，不仅成为各行各业的领袖人才，而且还要融入国际事务，甚至影响、引领国际事务，为国家、为世界、为人类文明进步贡献力量！

谢谢大家！

2021年4月24日 IiesoNIpnPHFlXjDiLVyCMcSE/SM0tQZSMwMdJ2zv9waRG6mFdgzqjuoR5Wpn7aO