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寒冬瑞雪兆丰年，时光荏苒悦华章。在最温馨的冬日12月，我们迎来了一场教研盛宴。2023年12月28日，SSI威海区域联盟实验校的线下观摩研讨推进活动在文登区金山中学召开。此次会议由SSI-L项目山东区域负责人、威海市教育教学研究院张涛主任主持，来自威海市望海园中学、威海市世昌中学、威海市羊亭学校、威海市明湖路学校、威海市河北中学、威海市第十中学、威海市望岛小学、威海市河北小学、荣成府新小学、南海实验中学、文登区金山中学11所联盟校的校长和项目骨干教师共50余人参加了此次会议。他们将自己学校开展的社会性科学议题学习情况进行交流展示，分享各自的研究成果和经验，共同推动SSI项目深入开展。
王静理事长回顾了本届社会性科学议题学习项目学校联盟成立以来开展的活动以及取得的成果，宣读了本次会议的主要内容和流程。
五所学校做了本学期的工作总结和下学期的工作计划。
项目组长安同娟展示了上学期议题“家庭饮水你选自来水还是其他净化水”的开展情况和收获，交流了下学期要进行的议题“核污水排放后国产养殖海鲜还能不能吃”的初步设想，提出了“158”校本课程实施模式。
项目组长崔文浩交流了本校开展社会性议题分年级实施的办法，针对已经开展的“威海小石岛是否有必要填海造陆”“威海是否应该大力推广潮汐能发电站建设”这两个议题进行了详细的交流，并提出新议题“威海是否应大力推广海洋牧场建设”。
项目组长孙丽娜交流的是“面对小观蛤数量减少的问题，该选择任其自生还是人工干预”这一议题，从伦理、经济、科学、政策、社会五个方面进行思考，设计五星图，安排五大活动。
项目组长谭妮妮展示的议题是“威海城市公交系统使用新能源车好还是传统燃油车好”，交流了围绕项目开展的12次集体学习、3次研学考察、1次成果汇报。介绍了下学期的新议题“智能门锁与传统门锁的利与弊”的五星图和活动设计。
项目组长王丽慧从驱动性问题设计、开展方式、五星图、活动设计、活动内容、获得成效六个方面交流了“威海更适合风力发电还是水力发电”这个议题学习的开展情况，并提出下学期的深入研究方向。
此外，威海市第十中学、威海市望岛小学、威海市河北小学、威海世昌中学、威海市望海园中学的老师分别对上述学校交流进行了点评，他们在倾听的过程思考议题开展的科学性、规范性，在总结其他学校议题优点的基础上思考自己学校议题可以借鉴的经验。
文登区金山中学的毕明松老师展示了一堂《该不该使用融雪剂》的课例。在这堂课中，毕老师和学生一起回顾了整个议题前期学习的过程。随后，学生就“该不该使用融雪剂”进行了辩论赛。正方、反方两组学生就融雪剂使用的利与弊各持己见，唇枪舌剑，赢得参会老师的阵阵掌声。
威海世昌中学、荣成府新小学的老师对本节课进行了点评，他们肯定了议题活动的开展过程和学生在课堂中的表现，也表达了自己对本议题的认识。
最后，张涛主任就本次活动的开展情况进行了点评，对各学校前期积极参与、认真实施、扎实推进给予了肯定，对每一个议题以及课例存在的优点和不足分别进行了说明，并就问题提出了修改建议。张涛主任提出选题要有争议性，是怎样“做”的争议，而不是回答“是不是”的争议，开展研究要用证据说话，用证据证明观点，而不是用观点证明观点。尤其强调要加大对评价的研究，同时对点评也提出了新的更高要求。
社会性科学议题学习是学校落实科学教育的有力抓手，能够培养学生科学精神、探究能力、创新能力等科学素养；社会性科学议题学习也是落实核心素养的有效途径，引领学生关注社会，聚焦生活，培养学生的社会责任感，历史使命感；社会性科学议题学习更是教师成长的重要路径，选题、制作五星图、设计活动、开展活动、设计评价等活动引领教师思考和践行跨学科学习、实践研究等新课程理念，从“做中学”走向“用中学”“创中学”。独行快，众行远，相信本次活动对每位老师都是一个拔节生长的过程。