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相关问题另见：第6问“同胞竞争”、第21问“发脾气”、第37问“愤怒”、第39问“胆小恐惧”、第47问“精神压力大”
问题
由于冲动、遭受挫折、想被他人注意或需要保护自己，无法用语言表达需求和感受时，孩子常见的攻击性行为有抓挠、捏掐、向他人吐痰、打人、推搡、拽头发和咬人等，其中咬人是家长最担心的。令人感到欣慰的是，这种行为通常只出现在孩子还小的时候。事实上，这是孩子被幼儿园劝退的常见原因。家长绝不能对孩子的咬人行为掉以轻心。咬人和打人行为都属于攻击性行为，但咬人实际上更危险。小孩子的下颌肌肉力量比手臂力量更大，所以咬人造成的伤害也更严重。
一旦孩子学会了表达自己的需求和应对挫折，咬人的行为通常就会逐渐减少，但咬人也可能会成为一种坏习惯，甚至会随着孩子年龄的增长而持续下去。因此，家长不要袖手旁观，期待这种行为会自行消失。不管是出于什么原因，这显然都是不可接受的行为，咬人的孩子及其父母会变得非常不受欢迎。家长要在这种攻击性行为成为习惯之前干预，帮助孩子学习更健康的方法来应对挫折和表达他的需求。
了解幼儿园是怎样对待咬人的儿童的
咬人是孩子被幼儿园劝退的常见原因。家长一定要了解幼儿园是如何处理孩子咬人的行为的。如果管理人员说他们从来没有遇到过孩子咬人的情况，就要警惕！一个管理到位的幼儿园的员工应该有爱心，工作积极，会密切关注孩子，在处理孩子攻击性行为方面谨慎小心，有长久贯彻执行的应对策略。他们应当了解咬人是小孩子的典型行为，并且训练有素地处理此类问题。
解决方案
纠正孩子咬人行为有以下五大策略。
解决这个问题的第一步是找到孩子咬人的原因。家长一定要和孩子的老师谈谈。以下几个因素可能导致孩子咬人，家长可以看看哪些符合孩子的情况。
• 嫉妒：别的孩子拥有的东西自己没有，想通过咬人快速满足自己的需求。
• 冲动：缺乏自制力、脾气暴躁、容易受挫、注意力集中时间较短。
• 自我保护：用咬人来防御，免得受别的孩子欺负。
• 缺乏社交技能：只会用有限的词汇来表达需求，比如说“这是我的”，几乎没有应对冲突的技巧。
• 寻求掌控：试探别人的忍耐极限或试图获得掌控权。
• 心情沮丧：太多孩子挤在一起玩耍，缺乏足够的玩具或大家都需要的物品。
• 试图获得关注：觉得咬人可以帮自己快速吸引大家的注意力。
• 模仿：模仿他人的咬人行为（观察孩子是否和其他爱咬人的孩子在一起玩）。
• 压力：与家人有摩擦，或有生病、父母离婚、家人去世、转学、搬新家等经历。
• 习惯：没有因为咬人受过惩罚，觉得咬人没什么大不了。
这一步至关重要，家长不要等待，要快速行动。
• 快速阻止。看到孩子要咬人了，家长要赶紧冲过去严厉地阻止：“停！不能咬人！小朋友会疼！”
• 隔离。家长应该立即带孩子远离其他孩子，到更安静的地方让他冷静下来。如果孩子咬人是为了获得关注，这个方法特别有效（参见第22问“计时隔离”）。
• 保持冷静，尽量不要反应过度。不管别人怎么说，家长都不要咬孩子一口作为惩罚！这样做只会适得其反，让孩子误以为小孩子不能咬人，但是成年人就可以。
• 警告家里的其他孩子和别的小朋友不要笑。这样做会让孩子觉得大家都在关注他，他们可能会得寸进尺。如果孩子养成了咬人的习惯，家长要在孩子玩耍时多加留心，一旦观察到他要咬人，就要及时干预。
• 留心孩子被批评后情绪是否越来越低落。家长需要密切观察孩子，出现这种情况时要转移孩子的注意力，或者提议和孩子去玩别的游戏：“我们去玩积木吧！”
家长要把注意力集中在被咬伤的孩子身上：“哦，一定很疼吧！赶紧让我看一下”，“真对不起，我们赶紧处理一下”。关注被咬的孩子有助于让你的孩子意识到咬人会让人疼痛，甚至受伤，他的行为会有严重后果。孩子也会从家长身上学习如何表达同情。孩子平静下来后，家长可以提示他为受伤的孩子做点儿事，让对方感到安慰：“你为什么不……（给萨米拿张纸巾；把他的毛巾拿过来；找到老师，给他拿个毛绒动物玩具）”。家长一定要通知受伤孩子的父母，最好是亲自打电话而不是通过别人通知。家长要说明自己实施了哪种类型的紧急处理措施，有什么计划（如果有）来防止以后再次发生咬伤事件（参见“被咬后，伤口的紧急处理措施”）。
一旦孩子学会了在发生冲突时用语言表达他们的需求，咬人行为就会减少。家长可以在孩子平静时教他用简单直白的语言来表达情感或需求，而不是咬人。家长可以从冲突时会用到的情绪表达方法开始教，让孩子模仿：“当感觉气疯了的时候，就直接告诉对方‘我气疯了’。”家长也可以教一些有用的短句来减少常见的同伴冲突，“我也想玩”，“轮到我了吗”，“可以和我一起分享吗”。家长可以帮助孩子练习使用这些表达方法，直到他可以在真实的社交环境中熟练运用。家长要让孩子明白，当他试图控制冲动情绪不再咬人，或能适当表达他的需求时，特别令人骄傲——能有效避免冲突就是进步！
如果孩子动不动就咬人，家长要采取紧急措施，与家里照顾孩子的其他成人及孩子所在学校、幼儿园的老师一起讨论孩子的行为，让经常接触孩子的成年人意识到孩子有咬人习惯，引起重视。大人们也要在对咬人行为的处理和管教方式上取得一致意见（比如暂时不再让孩子和小朋友玩耍或让孩子回家待着）。在学校和家里的管教方式必须保持一致，并持续执行一段时间。家长要坚持让其他大人在孩子再次咬人后通知自己，做记录，这样就可以跟踪观察，了解孩子的行为模式。如果是大一点儿的孩子，家长可以尽快进行一次严肃的谈话。家长要让孩子清楚，咬人是不可容忍的。一旦他咬人，就要接受惩罚，咬人后他的行为会受到严密监控。家长要与孩子的老师保持联系，直到孩子不再犯错。如果孩子的咬人行为在几周内没有减少，家长要寻求专业人士的帮助。美国儿童和青少年精神病学会认为，偶尔出现的咬人行为是孩子在正常的发育阶段不可避免的，但经常性的咬人行为则可能预示着孩子有情绪或行为问题。
一位妈妈分享了自己的经验。
当幼儿园老师跟我说我女儿咬了一个男孩时，我简直无法相信，她在我心里是那么乖巧可爱。果不其然，了解经过后我发现是这个小男孩先惹我女儿的，他要从我女儿手里抢玩具。她试图做个好孩子，和他讲理，但这个小男孩并不停手，于是我女儿情急之下在他胳膊上咬了一口。我看到女儿很难过，就安慰她我知道她不是故意咬人的，我会教她如何应对这种情况，这样她就不用再咬人了。听了我的话，女儿崩溃大哭，也终于松了一口气，意识到妈妈要帮她对付这个孩子。每天，我都帮助女儿练习用响亮、有底气的声音表达自己的想法，直到她能够在被欺负时制止对方。这是女儿最后一次咬这个男孩，也是他最后一次欺负女儿。
被咬后伤口的紧急处理措施
以下是美国儿科学会的建议。
• 立即用温肥皂水清洗咬伤处约10分钟。
• 如果皮肤出现损伤，用无菌敷料覆盖伤口。
• 接下来的几天持续关注被咬伤的部位，如有任何感染迹象（如肿胀、发红、发烧、超出正常范围的疼痛）要立即告知医生。
• 如果有必要，要确保尽快给孩子接种破伤风疫苗。
• 要带被咬伤的孩子去看医生，因为人的唾液中含有细菌，会引起感染。
不同成长阶段孩子的表现
咬人行为在学龄前儿童中很常见，尤其是小男孩，因为他们缺乏处理强烈冲突的技能。如果孩子在过于拥挤的地方（尤其是在日托中心这种孩子普遍年龄较小的地方）玩耍，或者想要模仿其他孩子的咬人行为，就可能咬人。
年龄小一点儿的学龄儿童可能会因为沮丧或愤怒咬人。7岁以上的孩子不大会咬人。如果他们咬人，通常是因为遭受了严重的情感问题，抑制不住冲动或顶着难以忍受的压力。家长在发现后要及时实施一系列必要的干预措施，尽快寻求学校或心理医生的帮助，对孩子进行心理评估，同时留心孩子的异常行为。
即将步入青春期的孩子一般不会咬人，如果咬人，通常是因为出现了严重的心理创伤或情绪问题。家长要立即向心理学专业人士求助。