下载掌阅APP，畅读海量书库
立即打开
学习是孩子和父母日常生活中的高频词，一提到学习，人们的第一反应就是“上学”。但学习到底是什么？它只意味着学校学习，或者成年之前的学习吗？
丹麦学习实验室克努兹·伊列雷斯教授在他吸收当今学习研究领域最新成果的重要著作《我们如何学习：全视角学习理论》中，明确修正了“学习”等于“上学”的认知，他对学习的界定是：
发生于生命有机体中的任何导向持久性能力改变的过程，而且这些过程的发生并不单纯是生理性成熟或衰老机制的原因。
他解释说，这个“广义和开放”的定义有两个关键：
其一： 学习意味着一种改变，在某种程度上是持久性的改变，比如说在被新的学习覆盖前，或者因为生命有机体不再使用而逐渐遗忘以前，它就是“持久性的”。
其二： 这种变化不是由于生命有机体中预先已有潜能的自然成熟，尽管这种成熟可能对于学习发生来说是一种很好的先决条件。
学习是“任何导向持久性能力改变的过程”，所以学习不只是上学，学习活动会在人的一生中发生；学习不因生理的成熟或衰老这些自然条件发生，那么要达成有效学习，一个人需要有学习的能力。
真心爸妈认为，当父母们关注阅读对孩子学习的帮助时，看到的学习应该是这样的学习。