第3章
汉语可数性的儿童语言习得研究综述

在第2章，我们详细探讨了理论语言学家对可数性的两种不同观点：句法观和语义观。在儿童语言习得领域，也存在句法优先和语义优先的不同观点。本章将首先回顾这两种不同的儿童语言习得观点，然后回顾有关汉语可数性的儿童语言研究文献。

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