下载掌阅APP，畅读海量书库
立即打开
西汉时期，教育资源虽不像后世那般普及，但在民间，尤其是一些重视知识传承的家族，对孩童的教育极为看重。在乡村，牧童们的教育方式别具一格，他们虽肩负着放牧的劳作，却也不忘在闲暇时光汲取知识。
龙门之地，山川秀丽，田野广袤。司马家族所在的村落，周围环绕着青青草地，那是牧羊的绝佳场所。十岁的司马迁，已然知晓家族的荣耀与责任，在父亲司马谈的悉心教导下，对读书学习充满了热忱。
一日清晨，天边刚刚泛起鱼肚白，司马迁便早早起身。他熟练地整理好自己的衣物，拿起家中那卷被摩挲得有些陈旧的《尚书》，小心翼翼地放入布袋中。随后，他来到羊圈，将羊群赶出，向着村外的草地走去。
清晨的草地，弥漫着清新的气息，草叶上挂着晶莹的露珠，在阳光的映照下，闪烁着点点光芒。司马迁找了一处水草丰美的地方，将羊群散开，任由它们悠然吃草。他则在一旁的树荫下，盘腿而坐，轻轻取出《尚书》。
《尚书》，这部古老的典籍，承载着上古时期的政治、文化、思想等诸多方面的内容，文字古朴艰涩，对于一个十岁的孩子来说，理解起来着实不易。但司马迁凭借着过人的天赋与勤奋，已然能够熟练诵读。他轻声吟诵起来，那稚嫩却又坚定的声音，在空旷的田野间回荡。
“曰若稽古，帝尧曰放勋，钦明文思安安，允恭克让，光被四表，格于上下……”司马迁逐字逐句地背诵着，他的眼神专注而认真，仿佛周围的一切都与他无关。偶尔，他会停下，微微皱眉，思考着书中某句话的含义。在他的脑海中，父亲对这些文字的讲解一一浮现，帮助他理解那些深奥的内容。
此时，一只小羊羔似乎被司马迁的声音吸引，慢悠悠地走了过来，站在他的身边，歪着脑袋，好奇地看着他手中的竹简。司马迁见状，轻轻一笑，伸出手摸了摸小羊羔的头，说道：“小羊啊，你也来听我读书吗？这《尚书》里可有好多有趣的故事呢。”小羊羔似乎听懂了他的话，咩咩叫了两声，然后安静地趴在他的脚边。
在汉代，乡村的牧童们大多通过口耳相传的方式学习知识。他们没有专门的学堂，也没有丰富的书籍，但这并不妨碍他们对知识的渴望。司马迁所在的村落，时常会有一些游学的学者路过。每当此时，村里的孩子们便会围聚在一起，听这些学者讲述外面的世界，传授一些简单的知识。司马迁每次都会积极参与，他总是站在最前面，眼睛紧紧盯着学者，生怕错过任何一个字。那些学者们也对这个好学的孩子印象深刻，时常会单独给他讲解一些更为深入的内容。
除了听学者讲学，司马迁还会向村里的长辈请教。他知道，长辈们虽然没有读过多少书，但他们的生活经验和对世间万物的认知，也是一种宝贵的知识。在牧羊的间隙，他会与一同牧羊的小伙伴们交流，分享自己读书的心得，同时也从小伙伴们那里了解到许多民间的故事和传说。这些都为他的知识储备增添了丰富的内容。
随着太阳逐渐升高，阳光变得有些炽热。司马迁感到有些口渴，他起身走到不远处的小溪边，蹲下身子，用双手捧起清澈的溪水，喝了个痛快。然后，他回到树荫下，继续诵读《尚书》。此时，羊群也都吃饱喝足，三三两两地躺在草地上休息。
突然，一阵微风吹过，将司马迁手中的竹简吹落了几片。他急忙起身去捡，却发现其中一片竹简上的字迹有些模糊。他皱了皱眉头，心想：“这可不行，若是字迹模糊了，以后读起来就不方便了。”于是，他决定回家一趟，找父亲帮忙修复竹简。
司马迁将羊群赶回羊圈，然后匆匆跑回家中。此时，司马谈正在书房中整理书籍。司马迁走进书房，将手中模糊的竹简递给父亲，说道：“父亲，这片竹简上的字迹看不清了，您能帮我修复一下吗？”司马谈接过竹简，仔细看了看，说道：“迁儿，这竹简年代久远，字迹模糊是难免的。不过，这也是一个让你学习如何修复典籍的好机会。来，我教你。”
司马谈带着司马迁来到书房的一角，那里摆放着一些修复竹简的工具。他向司马迁详细介绍了修复竹简的方法和步骤，然后让司马迁自己动手尝试。司马迁小心翼翼地拿起毛笔，蘸了蘸墨汁，按照父亲教的方法，仔细地在模糊的字迹上重新描了一遍。经过一番努力，竹简上的字迹又变得清晰可辨了。
“父亲，我修复好了。”司马迁兴奋地说道。司马谈看着儿子，满意地点了点头，说道：“迁儿，做得很好。作为史官，我们不仅要会读书，还要懂得如何保护和修复这些珍贵的典籍。这是我们的职责所在。”
司马迁点了点头，将修复好的竹简小心翼翼地放入布袋中。然后，他向父亲请教了一些关于《尚书》中疑难问题的理解。司马谈耐心地为他解答，同时还引导他从不同的角度去思考问题，培养他的思维能力。
在与父亲交流完后，司马迁又回到了田野。此时，太阳已经开始西斜，天边染上了一抹绚丽的晚霞。司马迁再次坐在树荫下，打开《尚书》，继续诵读起来。他的声音在晚霞的映衬下，显得更加悠扬动听。
在汉代，乡村的夜晚没有现代的照明设施，人们大多早早休息。但司马迁为了能多学习一会儿，总会在睡前借着微弱的月光，再读上一会儿书。他的房间里，摆放着一盏小小的油灯，那是他在夜晚读书时唯一的光源。尽管灯光昏暗，但司马迁依然看得津津有味。
一天晚上，司马迁正在房间里读《尚书》，突然听到窗外传来一阵轻微的声响。他放下手中的书，走到窗边，向外望去。只见月光下，一只野兔从草丛中窜了出来，飞快地跑过。司马迁看着野兔的身影，心中一动，他想：“这野兔在夜晚行动如此敏捷，而我在这夜晚读书，是否也能像它一样，充满活力，获取更多的知识呢？”
于是，从那以后，司马迁更加珍惜夜晚的时间。他常常在月光下读书，直到眼睛实在睁不开了，才肯上床睡觉。他的这种勤奋好学的精神，不仅得到了家人的赞扬，也在村里传为佳话。
随着时间的推移，司马迁对《尚书》的理解越来越深刻。他不仅能够熟练背诵其中的内容，还能对一些篇章进行深入地解读。在一次村里举办的文化活动中，司马迁被邀请上台展示自己的学习成果。他大方地走上台，向众人讲述了《尚书》中的一些故事和自己的理解。他的讲述生动有趣，条理清晰，赢得了台下观众的阵阵掌声。
村里的一位老者，听完司马迁的讲述后，感慨地说道：“这孩子真是了不起啊！小小年纪，就能对《尚书》有如此深刻的理解。将来必定会有大作为。”其他村民也纷纷点头表示赞同，他们对司马迁的未来充满了期待。
在司马迁十一岁那年的冬天，天下起了大雪。整个村庄都被白雪覆盖，田野间一片银装素裹。司马迁依旧坚持每天牧羊读书。尽管天气寒冷，但他读书的热情丝毫未减。他穿着厚厚的棉衣，戴着帽子和手套，在雪地里一边赶着羊群，一边背诵着《尚书》。他的脚印在雪地上留下了一串串深深的痕迹，仿佛是他求知路上的印记。
有一天，雪下得特别大，司马迁在牧羊的过程中，不小心滑倒了，手中的《尚书》掉在了雪地里。他急忙捡起竹简，发现上面已经落了一层雪。他心疼地用手轻轻拂去竹简上的雪，然后将竹简紧紧地抱在怀里，生怕它再受到一丝损伤。回到家中，他将竹简放在火边烤干，看着完好无损的竹简，他才松了一口气。
在这样艰苦的环境中，司马迁依然坚持学习。他的勤奋和毅力，让他在知识的海洋中不断前行。他不仅对《尚书》有了深入的研究，还开始涉猎其他的经典著作。他的学识日益丰富，思想也逐渐成熟。
在司马迁十二岁时，父亲司马谈决定带他去拜访一位在当地颇有名望的学者。这位学者精通经史子集，对各种学问都有深入的研究。司马谈希望通过这次拜访，能让司马迁接触到更广阔的知识领域，拓宽他的视野。
一路上，司马谈向司马迁介绍着这位学者的事迹和学问。司马迁听得入神，心中对即将见到的学者充满了期待。当他们来到学者的家中时，司马迁被眼前的景象惊呆了。学者的家中摆满了各种各样的书籍，从先秦的诸子百家到当代的文学著作，应有尽有。
学者见到司马迁后，对他十分喜爱。他与司马迁交谈了许久，询问了他对《尚书》以及其他经典著作的理解。司马迁一一作答，他的见解让学者大为赞赏。学者感慨地对司马谈说道：“此子天赋异禀，又如此勤奋好学，将来必成大器。他对知识的渴望和对学问的钻研精神，实在令人钦佩。”
得到学者的肯定后，司马谈对司马迁的教育更加用心。他为司马迁制定了更加详细的学习计划，鼓励他继续深入研究各种学问。司马迁也没有辜负父亲的期望，他更加努力地学习，在知识的道路上不断探索前行。
在接下来的日子里，司马迁依然过着边牧羊边读书的生活。他在田野间与羊群为伴，在书的世界里遨游。他的故事，成为了村里孩子们学习的榜样，激励着他们在艰苦的环境中也要努力追求知识。而司马迁，也在这样的生活中，逐渐成长为一位学识渊博、志向远大的少年，为他日后撰写《史记》奠定了坚实的基础。
随着司马迁年龄的增长，他对知识的渴望愈发强烈。他不再满足于仅仅在田野间和家中学习，他渴望走出去，去见识更广阔的世界，去接触更多的学问。他知道，自己肩负着家族的期望，也怀揣着对历史的热爱，他要用自己的所学，为这个世界留下属于自己的印记。