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“美术课不是培养画家，而是培养人文素养，人文素养离不开人文关怀。”
“一生最热爱的是教坛，一生最珍视的是光阴，最幸运的是三十年的美好，最支撑我的是强健的身体和这支画笔，最携手共进的是启蒙、学习和智慧，最信任的艺术归宿是博物馆。”
——赵梅生
先生一生所获荣誉无数，但他最看重的身份却是教师。作为教师，他一生育桃李满天，其堂前无须多种繁花。他心里装着学生、爱着学生。正是这份发自内心的爱，让他能够在获得尊重、理解和信任的前提下，激发学生的潜能。俗话说，“于细微之处见真情”，他常常以一个亲切的称呼、一下轻柔的抚摸、一句温暖的话语，拉近与学生的距离。他会站在学生的角度换位思考，成为他们最可信赖的朋友和引路人。
2016年，先生对上门拜访的太师附小的老师们说：“从十六岁当美术教师开始，我这一干就是一辈子。也有很多机会从教师岗位调离，自己不走，一辈子忠于教育事业，最后从太原师范退休。自己是个退休老师，从退休以后才正式开始画画。一辈子就是教书、画画，但画画绝不影响教学，画画是为教学服务的。自己为教学服务一辈子，知识浅薄，只能尽心为之。国家和学校给‘全国教育系统劳动模范’的荣誉，深感惭愧。在教育岗位干了一辈子，教育是最好的岗位。它培养了我，我培养了学生，学生反过来给我成就感，我的学生又培养出新一代。”
20世纪90年代，著名的佛教学者、社会活动家赵朴初曾邀请先生一起前往西泠印社。然而，恰逢当时先生有课，他秉持着严谨的教学态度，表示：“我有公开课安排，不能因私事而耽误教学。”因而未能赴约，此事成为先生一生的遗憾。值得敬佩的是，先生一生中都未曾因任何原因耽误给学生授课。
先生对教育事业挚爱一生，坚持“求真、求善、求美，有容乃大”的教学态度，因材施教，身体力行，为学生的成长殚精竭虑；愿意将自己的知识和经验毫无保留地传授给学生，让嘉木成林，栋梁成材。先生的付出和奉献为学生们所念，被世人铭记。