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一个无私的人，往往能够超越个人利益，关注他人需求。先生拥有开阔的胸襟和兼容并蓄的心态，自己有所为，也让他人有所获。先生的一生，除了为艺术奉献，也在播撒善行。
平日里，先生坚持与五行八作的普通人交往，不分贵贱，均热心教导。他的学生中有普通工人、农民、大中小学生、医生、护士、部队将军、企业家、媒体记者、行政官员等，济济一堂，十步芳草。有几位住在郊区的农民朋友，数十年来犹如亲人一般，可随时进出他的家门。
赵紫峰老师与太原学院教师座谈时说道：“大家都觉得老爷子很有亲和力，为啥？因为他到处教别人，全是义务的，不收任何费用。”先生认为：“每个人都是我的老师，来跟我学画画的也都是我的朋友，没有师生之分，我们是平等的，是互相学习的。”紫峰老师受到先生的影响，继承了他的教育方式和理念，学生也来自各行各业。他无偿教画画，和他的学生们都是朋友。座谈时他这样说：“咱们在座的一共是十个人，我也要免费教你们画画，教不会责任在我，我会根据你们的性格来教你们。”紫峰老师在说这段话时，笃定且自豪。
先生不仅关心自己所教学生的进步，还关心身边人员的成长。二老年事渐高之时，子女为照顾他们的生活起居，聘请了一位保姆。先生认为她应该在工作之余学习一些实用技能，经过询问并征求她的意见之后，先生亲自掏腰包为她报名，在太原市南宫学习裱画。经过先生的引导支持和自身多年坚持不懈的努力，这个保姆进步很大，现已成为山西省小有名气的裱画师。20世纪90年代，电脑属于稀有产品，会操作电脑可称为一项特长。当时有一种普遍的观点，找工作的三项必备技能是会开车、懂英语、会操作电脑。可见，掌握电脑操作在当时是多么超前和重要。因此，在聘请另一位保姆期间，先生积极鼓励她继续深造，并慷慨解囊资助其学习电脑。为了使保姆专心学习电脑技能，先生的老伴冀雅翘老师亲自下厨，为她提供营养丰富的饭菜，确保她能够顺利完成学业。这位保姆最终成功考取了大学，有了更好的发展。时任山西省委书记的胡富国同志在看望先生时得知此事，心有所感，特题“知足常乐”，送给保姆，以资鼓励。先生就是这样，始终以严谨、务实的态度，为身边的每个人提供职业发展机会，坚定地给予支持和鼓励，助力他们实现个人的卓越成长。
先生育人无数，但从未在社会上办过任何形式的美术培训班，从不挣学生的钱。通过提供额外的学习机会、个性化的教学和培养学生的学习兴趣与习惯，先生为学生们提供了宝贵的美术学习环境和发展机会。对于那些经济条件有限的学生来说，这无疑是一种非常宝贵且受益终生的教育资源。先生不求大富大贵，不攀比，不虚荣，热衷于奉献而不求回报，在平凡的岗位上为党和国家尽心竭力地培养美术精英。
1992年，在山西大学建校90周年的重要时刻，学校诚挚地邀请先生参加书画展览。据当时负责组织展览的著名书法家张铁锁回忆，先生在整个展览期间表现出了极高的专业素养和奉献精神。他从早上到下午连续作画数小时，创作了多幅作品，中午只是简单地吃了点便饭，没有片刻的休息。他不仅没有收取任何笔润费用，甚至都没有接受任何纪念品。
先生秉持“一花独放不是春，万紫千红春满园”的理念，热衷公益事业，先后捐赠作品上千幅，希望能把更多的作品留给后辈。2008年，晋祠博物馆欲以高价收购他的作品，他的回答是：“我不卖，我捐！”在晋祠宾馆举行的“著名画家赵梅生绘画作品捐赠仪式”上，先生将自己精心创作的市值390多万元的12幅绘画佳品捐赠给晋祠博物馆永久收藏，这是他高尚人格魅力的体现，是对艺术的深沉热爱以及对社会之爱的无私回馈。时任山西省文联主席李才旺说：“此次捐赠充分体现了赵梅生老师德艺双馨，我们要号召山西的艺术家们向他学习，共同来繁荣我们的文艺事业。”先生多幅绘画作品先后被中国美术馆、中国国家博物馆、故宫博物院、中央美术学院、山西博物院、晋祠博物馆等单位收藏，为人民留下了宝贵的精神财富。
先生重视美术馆和博物馆的捐赠建设，因为他认为展览和教育活动有利于培养公众的审美意识，提高他们的艺术素养。对于青少年来说，美术馆更是一个重要的美学教育和德育教育基地，能够帮助他们建立正确的价值观和世界观。
为方便收藏与展示作品，闻喜县博物馆内的赵梅生美术馆于2005年落成，并于2005年4月14日举行了隆重的开馆剪彩和书画捐赠仪式，共展出赵梅生先生1980年以来的书画精品76幅，诗书画印俱全，山水花鸟皆有，具有较高的艺术价值和观赏价值。2016年9月26日下午，在太原市晋祠公园南湖之滨，赵梅生美术馆正式宣告开馆运营。“‘雪海流香’赵梅生书画作品展”成为这座新建筑最华美最丰实的内核。“流香”非“留香”，先生愿把最美好的东西若蜡梅芬芳流向四方。观众蜂拥而至，共同见证这一艺术盛事，感受其独特的艺术魅力。先生答谢道：“美术馆是一个载体，它能更好地向社会展示馆藏作品；美术馆是一个平台，它能传承文化、服务群众；对我来说，美术馆更是一个激励，它将让我在有生之年创作不止，捐赠不息！”先生把捐赠当作一种习惯、一种信仰，用实际行动影响着人们的人生观与价值观。