初到日本：究竟何者能救国

中国自近代以降频受外国侵略，但士大夫群体仍普遍坚信中国文化和制度胜过外国，只是武器落后而已，故在洋务运动中创办江南制造局、金陵制造局等。然而中国在1895年甲午战争中的惨败使士大夫们深知，若要与强国相争，非接受世界新文化、新思想和新制度不可。此后，日本一跃成为晚清政府师法图强的学习对象，官费和自费赴日留学蔚然成风，求是书院派遣学子赴日留学即缘于此。钱均夫回忆说：

在这个时候，国人才知道世界各国有中学小学的学制，浙江才打算培植师范生。因为要办理师范学校，不能不先造就师范人才，最初派十五人到日本指定学习师范教育，养正书院五人，求是书院十人，兄弟也是其中之一。

早在1901年求是书院就作出决定，由“抚院给资”，派遣钱均夫等人前往日本“分习专门”。 1902年9月，钱均夫以浙江官费生身份东渡日本留学，同批赴日留学的浙江官费生还有周承菼、施雨若、韩强士、章馥亭、韩叔陶、沈芑舫、许寿裳、寿昌田。 这批官费生抵达日本后均进入东京宏文学院普通科，被编为浙江班。此前，稍早抵达日本的周树人虽为绍兴籍，但因以江南官费身份派出，故被编在江南班。此间，钱均夫与周树人相识、相交，日后又成为挚友。

钱均夫抵达日本时，宏文学院尚未开学，于是他专门去看望此前由求是书院派出、正在日本陆军士官学校读书的蒋百里。走进校门，钱均夫远远就看见一位体态清癯的汉子正在操场上翻铁杠子，走近一看，才发现这就是出国前弱不禁风的好友蒋百里。蒋百里十分幽默地对钱均夫说：“我每晨在此锻炼身体，你来看，我的身子不是比前结实得多了吗？” 两位友人在异国他乡相见，相谈甚欢。

9月11日，东京宏文学院开学，钱均夫开始了在日本长达七年的留学生活。东京宏文学院由日本著名教育家、日本“柔道之父”、东京高等师范学校校长嘉纳治五郎创办，主要目的是为清朝留学生补习日语，具有语言学校的性质。此间，在该校担任过日语老师的有：三矢重松、难波常雄、松下大三郎、小山左文二、门马常次、菊池重松、松本龟次郎等。

宏文学院每年学费和住宿费为300日元，入校时一次性缴纳。 钱均夫由浙江官费资助，除缴纳学费和住宿费外，还有余额作为生活费。宏文学院实行住宿制，对学生统一管理。表2是宏文学院每日作息时间安排表，从中可见钱均夫的日常生活。

钱均夫在求是书院选修过日语，但属于“哑巴日语”，能看不能说，因此到日本后格外努力学习日语。经过勤学与苦练，他的日语成绩进步很快，且能自如运用口语。日语教师松本龟次郎说：“这批浙江班的学生们知道毕业后进入高等学校势必要用日语上课，因此每个人都十分认真学习日语，成绩也相当优秀。” 松本龟次郎为了提高教学质量，还专门为中国留学生编撰《言文对照汉译日本文典》并由东京国文堂书局于1904年出版，此后增印十余次。松本龟次郎曾教授过数以万计的中国留学生，包括周恩来。

除日语外，宏文学院还聘请东京高等师范学校教师，教授相当于日本中学程度的课程，包括英语、理科示数、算数、三角、代数、几何、理化学、图画、地理、历史、生物等。由于钱均夫出国前就已经学过这些课程，学起来并不难。此外，嘉纳治五郎还经常邀请知名学者讲授高等学府才会开设的讲座，例如，请丘浅次郎讲授进化论，神保博士讲授中国地质，坪井正五郎讲授人类学等。这对开阔眼界和激发求知欲起到积极作用。因而有时评称：

专门学问非可易言，乃以最短之时间述其毕生之学业，其亦何能详备。惟借此使吾国民知世界学术之不易言，而争自奋以求进步，则或嘉纳氏之苦心。

宏文学院还经常组织学生郊游和参观日本工厂，深入日本社会和日常生活，钱均夫都积极参加，不仅增长了他的见识，也丰富了课外生活。1903年春季是钱均夫在日本度过的第一个樱花时节，日本按例放假；钱均夫约上周树人等同学结伴到箱根温泉游览，观赏日本著名景点芦之湖的风光。不仅如此，宏文学院每周都会安排5小时体操和1小时修身。这与校长嘉纳治五郎作为日本讲道馆柔道创始人有直接关系，他还从1903年3月开始在宏文学院亲自教授柔道，钱均夫、周树人等都上过他的柔道课。

宏文学院虽由日本人创办，但仍受清政府“监督”，且每晨须向北京方向遥拜行礼，而留学生还经常受到一些日本人的蔑视。种种情绪交杂，学生逐渐形成一股反抗力量，最终演变为1903年宏文学院退学事件。当时留下了一份退校学生名单，名单中包括48人，有周树人、许寿裳、寿昌田、厉绥之等。擅长史料考证的日本学者北冈正子经过研究后发现，这份名单中虽未有钱均夫三个字，但名单上的日文“钱永复”可能就是“钱均夫”的误写。 此外，作为“拒俄义勇队”成立的亲历者，钱均夫多年后提供了一段非常珍贵的回忆史料：

所谓学生义勇军之历史，其渊源发生于一九〇五年（作者注：应为一九〇三年），是时适值俄军盘踞东三省，侵及朝鲜；日本将起而与抗，战绩成熟，不可遏止。留学日本学生见夫祖国濒于危殆，战争结果，不论谁胜败，东省国土，恐非我有；激于义愤，出于爱国热忱，咸主中国必须加入作战，将来于外交上或可挽救于万一，愿效前驱，回国请命。于是在留学生会馆组织学生义勇军，聘日本人任教练，复推代表钮永建、汤尔和两君返国，要求袁世凯予以援助。时袁氏统率北洋军，号称新军，声势甚壮，竟遭袁氏嗤为小孩子行动，掉头不顾，但国内人士表同情者亦属有限。

宏文学院学制三年，若提前完成课程即可获准毕业。1902年9月至1904年3月，钱均夫经过一年半时间就修完规定的课程并提前毕业，于同年考入东京高等师范学校（现日本筑波大学前身）专攻师范教育。然而，就在初到日本之后不久，他对于究竟如何救国曾一度产生思想摇摆。

钱均夫出国留学时正处于青年时代，思想活跃，血气方刚，胸怀急于救国济民之心。虽说留学前被指定学习教育，但他还是惊叹于日本在经济、军事、工业等方面取得的成就，于是产生改换专业的想法。不止于他，同批留学生都有如此念头，“觉得要救国家，要做的事情很多；有的说要革命，须学制造军械，须学陆军；有的说先要救人，须学医学；有的说要振兴实业，须学工业” 。起初，钱均夫决定放弃教育而改学医学，但在留学监督汪大燮“什么都可以救国”的劝导下还是决定专攻师范教育。未承想十余年之后，钱均夫又成为教育总长汪大燮的下属，服务于教育事业。 rAggBpr/cuvgm9dqXbAUcWFtD5uj64T4qGiV73SOFpJbQ/2ZB4eXzJl8FJqJU+9b