下载掌阅APP，畅读海量书库
立即打开
医学教育的变革，无论是课程改革，还是教育教学方法、考核评价方法等的改革，都是由当时的教育学理论、社会条件、医学职业的价值和经历决定的，其中教育学理论是影响医学教育变革的一个重要的因素。近几十年来，对高等医学教育影响最大的教育学理论毫无疑问就是成人学习理论（adult learning theory）。无论是以器官系统为基础的课程（organ-system based curriculum）、还是以问题为基础的学习（problem-based learning，PBL）以及形成性评价（formative assessment），背后支撑的教育学理论都是成人学习理论。尤其是临床阶段的教学，由于学生已经掌握一定的基础知识并且具有一定的与临床相关经历，在教学中运用成人学习理论进行教学方法的设计，能够更好地促进学生的学习。