第二节
大学生心理咨询的意义与特点

高校心理咨询行业是基于大学生的需要而发展起来的。它最早起源于美国的职业指导运动，是为解决当时美国青年的就业问题而产生的。时至今日，心理咨询越来越成为促进大学生健康成长、提高他们心理素质的重要途径。

一、大学生心理咨询的意义

（一）心理咨询是解决大学生心理问题、预防和治疗大学生心理疾病的重要途径

科学技术的进步、社会生活的深刻变革、生活节奏的加快、竞争的加剧、观念的多元和多变、人际交往方式和人际关系准则的改变等，使社会心理紧张和危机刺激源越来越多，对人们身心健康的威胁和危害也越来越大。大学生处于青年中期，心理发展既迅速又不成熟，在学习压力、人际交往、两性关系、就业选择、经济问题等压力下，极易产生心理和行为障碍。有的心理问题严重影响了大学生的认知、情绪和行为，因心理疾病休学、退学人数逐年增多，前往心理咨询中心求助的学生也呈现出快速增长的局面。种种情况均表明在高校开展心理咨询工作的必要性和重要性。确实，从已开展心理咨询工作的一些高校的成功经验来看，心理咨询能有效地解除学生在生活、学习、工作等方面存在的种种困扰。在矫正不良心理和行为、调控情绪、发展和完善人格、促进学生心身健康和全面发展方面，心理咨询起到了其他工作不可替代的作用。

（二）心理咨询是提高大学生心理素质、挖掘大学生潜能的重要手段

心理素质是个人在心理过程、个性心理等方面所具有的基本特性和品质。它覆盖大学生整个生活，不仅会影响到大学生考多少分、挣多少钱，还决定着大学生在人群中是否受欢迎、是否经得住各种考验、是否有能力感受到快乐和幸福。大学生要成才、要成功，就要关心自身心理素质的培育，因为这不仅是完成学业、成就事业的必要条件，也是完善、健全人格的基础，是实现人生理想的重要保障，关系到人一生的幸福。心理咨询最终的目的是要引导学生加强自我保健，提高大学生心理素质，挖掘潜能。因此，心理咨询能帮助大学生有意识地进行自我心理调适；培养良好的个性；提高承受和应对挫折的能力，以及社会生活的适应能力；在生活中保持自信、乐观、坦诚、豁达、坚韧不拔的心理品格。

二、大学生心理咨询的特点

目前我国高校心理咨询发展的状况呈现出以下特点。

（一）大学生心理咨询的内容以发展性咨询为主

高校心理咨询主要分为两大类型：发展性咨询和障碍性咨询。所谓发展性咨询，是指根据个体身心发展的一般规律和特点，帮助不同年龄阶段的个体尽可能地圆满完成各自的心理发展课题，妥善地解决心理矛盾，更好地认识自己和社会，开发潜能，促进个性的发展和人格的完善。障碍性咨询则主要是为各种有障碍性心理问题的咨询对象提供心理援助、支持、干预、治疗，以消除咨询对象的心理障碍，促进其心理朝着健康方向发展 。高校心理咨询当然会包含相当一部分的障碍性咨询，但从高校心理咨询的主体、高校心理咨询的目标来看，高校心理咨询中心服务的主要对象是心理健康或存在一定心理问题的全体大学生。事实上，高校心理咨询中心实际接待的学生情况也是如此。根据中南财经政法大学历年来的统计，该校每年接待的心理咨询个案中，近70%的学生进行的是发展性咨询，他们通过心理咨询来解决他们在人际关系、性格探索与完善、学习、职业生涯规划、恋爱、亲子关系等方面遇到的困惑，而这些问题是所有大学生都会或多或少遭遇到的发展性问题。

（二）大学生对心理咨询的接纳程度更高

大学生接受新信息新观念的速度非常快，能排除人们对心理咨询的种种偏见。当他们遇到心理困扰时，更愿意寻求心理咨询的帮助。王水珍 等的研究表明，95.5%的大学生认为学校有必要开展心理咨询，92.9%的大学生认为心理咨询有效果。陈昱文 等的研究表明，20.1%的大学生曾经在学校心理咨询中心接受过咨询。

（三）大学生更能受益于心理咨询

心理咨询中向来有这样一个说法，所谓“YAVIS”的当事人在咨询中较易获得成效。“YAVIS”是五种个人特点的英文缩写，即年轻（Young）、有吸引力（Attractive）、善言谈（Verbal）、聪慧（Intelligent）和成功（Successful） 。大学生由于年轻、智商高、领悟力好、表达能力强、适应能力突出，正好符合上述特点，因而更容易在咨询中获得新的领悟与改变，能更快更好地达到咨询目标。如在武汉的几所高校中，心理咨询的年接待量一般在1 200~1 800人次，绝大部分大学生都愿意通过心理咨询来解决或部分缓解自己的心理困扰和心理疾病。 R/nHAP7tU1Dmy3qO7/9Cs5V0+BieiHHilfyDML7wPyhsW1nlNymJKbdGtyXot2WG