前言

斯普朗格说：“教育的最终目的不是传授已有的东西，而是要把人的创造力量诱导出来，将生命感、价值感唤醒。”

雅思贝尔斯说：“教育是一棵树摇动另一棵树，一朵云追逐另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”

古希腊哲学家苏格拉底说：“教育不是灌输而是点燃，一万次的灌输，不如一次真正的唤醒。”

在这个日新月异、知识爆炸的时代，我们愈发深刻地体会到教育的重要性。然而，面对复杂多变的社会环境和孩子日益多样化的成长需求，传统的教育方式似乎已难以满足我们的期待。我们渴望找到一条更加科学理性的育人路径，让每个孩子都能在快乐中成长，在幸福中学习，实现自我价值。

《唤醒教育：家庭、学校的育人之路》正是这样一本引领我们重新审视与思考教育的书，是一本提出并着力解决孩子在成长学习过程中可能遇到的矛盾冲突的书。本书深入剖析了“唤醒教育”的理念和思想，以帮助家长和教师更深入地理解孩子成长的自然规律，关注孩子的内在需求和兴趣，从而充分激发他们的本体潜能，收获生命成长的智慧。同时，《唤醒教育：家庭、学校的育人之路》也可为解决当前家庭教育、学校教育中面临的诸多难题提供思路和参考。随着人工智能时代的到来，本书还就如何培养创新型人才、如何适应新时代社会与国家对人才的需求，以及面对未来的不确定性时，教育人应有的责任与使命等问题进行了深入的探究和阐述。

当翻开本书时，您将会对教育、对孩子、对成长、对成才有着全新审视。让我们携手，成为孩子的亲密伙伴，向孩子学习，和孩子一起成长，用满满的爱和智慧去唤醒每个孩子内心深处的潜能，让学习成为孩子成长中最快乐的事，让每个孩子都能拥有一个快乐的童年、幸福的童年，将生命的力量、爱的力量撒入孩子的心田，为孩子的人生成长奠基。在这个过程中，我们也将不断更新认知，不断向他人学习、不断向生活学习，在互助、成全中完善自我，修身自我。

本书共分为五个部分：

第一部分，唤醒教育理念篇。本部分详细解读了“唤醒教育”的核心思想，包括尊重孩子的独特性、关注他们的兴趣和需求、培养他们的自主学习和创新能力等；阐述并分析了唤醒教育的三大境界，即“生命的唤醒、智慧的唤醒和灵魂的唤醒”。

第二部分，家庭唤醒成长篇。本部分分享了如何在家庭中为孩子创造一个自由、有序、纪律良好的学习环境，以及如何与学校合作，共同支持孩子的成长和学习。

第三部分，学校唤醒发展篇。本部分针对当前社会中存在的教育问题，如过度竞争、应试教育等，提出了具体的解决策略，帮助教师走出困境，为孩子创造更加健康、和谐的教育生态环境。

第四部分，唤醒教育探究篇。本部分针对孩子一生成长中最为重要的阅读力、学习力、思维力、受挫力等进行分析探究，助力家长及教育人从源头上重视并培养孩子的这些素养。

第五部分，唤醒教育课程篇。本部分探究唤醒课程的构成要素，并致力于构建唤醒主张的智慧课堂，通过课程与课堂，将唤醒教育的理念付诸学生的课堂体验中，达成对学生学科素养的构建，实现对孩子生命、智慧和灵魂的唤醒。

无论您是家长还是教师，《唤醒教育：家庭、学校的育人之路》都是一本能为您带来深刻启示和实用指导的书，它将帮助您在教育的道路上从容与自信地坚定前行。让我们一起努力，唤醒每个孩子的潜能，为他们的未来注入无限可能。

编者
2024年7月