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除了正常学业外，妈妈还给蛋蛋安排了很多学习任务，比如学习钢琴、舞蹈、美术、游泳等，她感觉自己每天都有学不完的东西。
雨瑄和她刚好在同一个舞蹈班学习训练。有一次课间休息，蛋蛋跟雨瑄聊天。蛋蛋问雨瑄：“我好忙啊，每天都有好多事情，也没空玩，都不知道学习舞蹈是为了什么。你也是这种感觉吗？”雨瑄回答蛋蛋说：“我还好啦，我觉得跳舞很开心，我想成为一个真正的芭蕾舞演员，我踮起脚尖跳舞时感觉自己很美。”
雨瑄说起自己多么热爱舞蹈时，神采飞扬。蛋蛋听了不禁感叹说：“哇，你好有目标啊！我也好想像你一样。”雨瑄点点头说：“你也可以的，只要你能给自己找到一个目标，无论学习什么，都能坚持下去的！”
1.平时要学的东西很多，不知道学这么多有什么用。
2.学习是一件辛苦的事，除了觉得累外，不知道自己这么辛苦是为了什么。
3.好像没有学习目标，找不到学习的动力。
1.无论做什么事，目标都有灯塔的作用，也就是说，目标可以给人带来方向感。学习也是一样，如果没有目标，就容易失去方向，所以要懂得给自己设定合理的学习目标。
2.目标还能给人带来动力。有明确的目标，能让人保持源源不断的学习热情和学习动力。实现目标的精神暗示，会让学习变得更加积极。实现目标之后，又可以收获学习带来的成就感和满足感。
1.日常学的东西很多，但是学完又感觉没什么用，怎么办？
正是因为没有设定学习目标，所以才会觉得学习没有用，也不易找到学习的方向和动力。日常学习的知识并不是立刻就能产生作用的，我们要通过设定阶段性目标来进行知识的转化，以验证学习成果，提高学习的积极性。
2.感觉找到一个学习目标不容易，如果迟迟没有找到学习目标，怎么办呢？
给学习寻找目标其实并不用太远大，可以先从寻找一个相对简单的小目标开始，比如正在学芭蕾舞，一下子跳得很好是不可能的，可以先以考过一级、二级为目标，慢慢产生成就感，进而引导自己确定更合理、更远大的目标。
3.学习的过程中，随着时间的推移，我发现我的目标变了，以前的目标不适合我了。难道我的目标找错了吗？
学习的过程既是掌握知识和技能的过程，也是获得学习能力的过程。随着学习能力的提升，我们就有更多的选择，比如兴趣点发生转移，或者以前的目标变得更加容易实现，这时就应该重新设定适合现阶段的目标，而不是去否定过去的目标。
1.目标具有灯塔的意义和作用，能给人带来动力。
2.要懂得设定阶段性目标。可以先从容易实现的小目标开始，目标要切合实际。
3.目标会发生变化和转移，这是正常的。
平时，完成老师布置的学习任务和爸爸妈妈安排的学习任务就好了，自己不需要有什么学习目标？
A.不对
B.对，小孩子不用管那么多的
没有目标的学习很容易让人迷茫，并产生挫折感。即使有老师和爸爸妈妈平常规定的学习任务，我们在每个阶段也应该给自己设定一个小目标，这样才能给自己带来源源不断的学习热情和动力。