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体育课上，体育老师对全体同学进行体测。全班同学中，只有蛋蛋一个人不及格，她很不开心。下课之后一声不吭，一个人坐着发呆。
郭小腾体测前也担心自己不及格，没想到居然过关了，他欣喜若狂，跑到蛋蛋面前，炫耀说：“我以为不及格的是我，没想到是你，哈哈哈！”被挖苦嘲笑的蛋蛋，情绪变得更加低落了，埋头哭了起来。曼琪见到此情形，赶紧过来安慰蛋蛋。
她给蛋蛋递完纸巾，就把郭小腾拽走：“人家已经很伤心了，你不懂安慰就算了，干吗还挖苦人家？”郭小腾说：“我就是看她闷闷不乐，才故意逗她玩的啊！”曼琪批评郭小腾说：“哪有你这样的，安慰人也不是这样安慰的！”
安慰她？太多管闲事了吧。
也不知道为什么，安慰就变成了挖苦。
1.安慰和鼓励别人是一种好习惯，也是与同学之间增进友情的一个好机会。如果有同学需要被安慰和鼓励，就应该立马行动起来，让同学知道有人在关心和支持他，他即使不能立即从悲伤情绪中走出来，也是会开心一点的。
2.安慰的话不能随便说，安慰人是要讲究正确方法的。只有正确地安慰，才能达到安慰的效果和目的，不让场面变尴尬。如果使用错误的安慰方法，可能会起到相反的作用。
安慰人，也不一定要说好听的话。当然，如果口才好，安慰人可能会更好。但小朋友之间，安慰往往不用太多言语。有时候，只要跟同学真诚地说“没事的”“一切都会好起来的”之类的话语，然后拍拍他的肩膀，或者递给他一张擦眼泪的纸巾就好了。
可以尝试转移对方的注意力。比如，你的朋友是一个喜欢打篮球的人，在安慰他的时候，说“没事的，一起去打篮球吧，我想跟你学学三步上篮”，可能比单独说“没事的”管用，转移同学的注意力，能让同学迅速脱离不开心的心理状态。
安慰和鼓励其实并没有严格的界限，主要看对方的状态。如果对方不开心的同时，还垂头丧气，自信心不足，那可以先安慰再鼓励，或者直接鼓励，也能起到安慰的作用。可以尝试说“加油！下次一定赢”这种简单的话语。
安慰人是一种好习惯，也是增进彼此关系的好机会。
要用正确的方法，说正确的话。
不用担心自己不会说话，说简单和真诚的话语就好了。
尝试转移对方的注意力。
直接鼓励也可以安慰到对方。
安慰和鼓励人需要很好的口才，如果会说花言巧语就更好了。
A.是，安慰人需要会说好听的话
B.不对，只要态度足够真诚就可以了
口才好当然有助于安慰人，但不管口才好不好，在安慰和鼓励别人时，只要态度足够真诚，说简单的话语也能起到很好的作用。提倡说真心话，不提倡花言巧语。