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通过整体分析题目并画图的方法，使题目更加清晰明了，不容易遗漏计算者本人。做题时，一定要仔细审题，清楚计算者是否计算在内。
例 ： 毛毛去游乐场购票窗口买票，窗口前的两支队伍人数一样，毛毛排的这一队中，从前面数毛毛排在第6个，从后面数毛毛排在第4个，这两队一共有多少人？
解决这个问题的时候，我们可以通过画图来厘清题目中的数量关系。两队总人数＝一队的人数×2，一队的人数＝从前面数毛毛的名次＋从后面数毛毛的名次－1。
（6+4－1）×2=18（人）
答：这两队一共有18人。
二年级（1）班的女生排成一排做游戏，一共有16人，从左边数丽丽排在第6个，从右边数丽丽排在第几个？
1． 二年级（1）班的同学排成一列做游戏，从前面数天天排在第6个，从后面数天天排在第19个，二年级（1）班一共有多少人？
2． 二年级（2）班的男生、女生分别排成一支队伍做游戏，两支队伍人数一样，男生排的这一队中，从前面数小铜排在第9个，从后面数小铜排在第4个，二年级（2）班一共有多少人？
3． 小仁在车站3号购票窗口买票，3号窗口前的两支队伍人数一样，小仁所在的这一队，从前面数小仁排在第11个，从后面数小仁排在第9个，这两队一共有多少人？
